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新学期物理教师工作计划【6篇】

【物理】

物理教师是中国教育学会物理教学专业委员会会刊。面对中学物理教学与研究，一贯秉承“求新、求实、求活”的办刊理念，竭诚为广大物理教师服务，为中学物理教学服务。以下是小编整理的新学期物理教师工作计划【6篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新学期物理教师工作计划1

新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作愈加科学合理，特订新学期个人教学计划以下：

一、指导思想

加强当代教育理论的学习，提升本身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。

二、教材分析

本册教材具备以下几个显著的特点：

1.为学生的物理学习构筑起点

教科书提供了大量物理研究的基础知识和试验，作为全部学生从事物理学习的出发点，目标是使学生能够在所提供的学习情况中，经过试验、探索与交流等活动，取得必要的基础发展。

2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材

教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题，引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。

3、为学生提供探索、交流的时间与空间

教科书依据学生已经有的知识背景和活动经验，提供了大量的试验、思索与交流的机会，帮助学生经过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。

4、展现物理知识的形成与应用过程

教科书采取“提出问题——猜测——设计试验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更加好地了解物理、应用物理，增强学好物理的信心。

三、教学方法：

1、依照学生实际，创造性地使用教材，主动开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的路径，促使他们愈加愿意联络生活学习物理、更加好地了解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

四、时间安排

3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5节

3月19日——3月23日第二、三章

3月25日——3月29日第四、五、六章

4月1日——4月5日第七、八、九章

4月8日——4月12日第十、十一、十二章

4月15日——4月19日第十三、十四章

4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节

5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5节

5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5节

5月21日——6月11日查漏补缺，迎接中考。

希望同学们能够仔细阅读初三物理教学计划下册，努力提升自己的学习成绩。新学期物理教师工作计划2

本学期是九年级学生在校的最终一个学期，也是九年级冲刺的最终阶段，更是进行初中物理教学和总复习的主要阶段，总复习的是九年级物理教学过程的主要一环，其目标是帮助学生对已经学过的、零碎而又有所忘记的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对基础知识点、考点、热点内容进行剖析、总结，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统;更具备实际应用的本事，从而提升学生分析问题、处理问题的能力。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力，同时还受到我们偏僻落后的教学区的压力，复习过程中还应考虑到学生心理多变的改变性、焦虑和恐惧情绪等原因，所以依照本班情况和实践有限实践制订有效的教学计划，提升复习效率更显主要。我曾经咨询九年级物理有经验的老师，听取他们的提议和宝贵的意见，制订出本学期的教学计划。

一、教学内容

1、讲完九年级书本的最终三章(《电与磁》、《信息的传递》、《能源与可连续发展》)。

2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。

3、做好专题和综合训练。

二、复习方法

1、扎实基础，巩固双基。

以书本教材为根本，让学生掌握基本概念和规律，学会推到主要的公式，让他们正确了解，并认为书上的习题和例题经过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2、连点成线，版块拓展。

依照中考题“源于书本而高于书本”的考点特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联络，形成知识的根本贞，再将知识根本交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，而且对知识进行综合梳理，经过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，清理知识脉络，知道侧重点。

3、综合训练，能力提升。

经过前两步经过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析、归