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《青春飞扬》教学反思
1.利用分组抽题的方式，争论所抽题目加深对学问理解。充分发挥学生在课堂的主题作用，教师作为引导者，完成学习任务。
2.结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组争论，由于是抽题争论，使有的学生只学习自
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