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半干法脱硫方案教案资料（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是2025—2026学年的高中生，教学内容为“半干法脱硫方案”。根据高中化学教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助学生理解工业废气脱硫的原理和方法，培养学生的环保意识和化学应用能力。在单元乃至整个课程体系中，本课是环保化学模块的重要组成部分，与前述的废气处理知识相衔接，为后续学习工业废水处理等环保技术打下基础。核心概念包括半干法脱硫的原理、工艺流程以及影响因素，技能目标包括设计简单的脱硫方案和评估其效果。

二、学情分析

高中生在进入本课程前，已经具备一定的化学基础知识，对化学反应和物质性质有一定的了解。然而，对于工业废气处理的具体技术和环保理念，学生的认知相对有限。生活经验方面，学生对环保问题有一定关注，但缺乏实际操作经验。技能水平上，学生可能存在对复杂工艺流程的理解困难，认知特点上，高中生好奇心强，但对抽象概念的学习可能存在抵触。兴趣倾向上，学生对环保和科技类内容较为感兴趣。本部分的分析旨在确保教学设计能够针对学生的实际需求，帮助他们克服学习困难，提升学习兴趣。

三、教学设计导向

基于以上分析，教学设计将遵循“以学生为中心”的原则，通过实例引入、互动讨论、实验操作等方式，激发学生的学习兴趣。教学目标将设定为：使学生理解半干法脱硫的原理和工艺流程；能够设计简单的脱硫方案并评估其效果；提高学生的环保意识和化学应用能力。教学过程中，将注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生逐步掌握相关知识和技能。同时，关注学生的个体差异，提供分层教学和个性化辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出半干法脱硫的原理和基本流程。

2.列举至少两种脱硫剂及其作用机理。

3.解释半干法脱硫的优势和适用范围。

能力目标：

1.通过实验，设计一个简单的半干法脱硫装置。

2.评价不同脱硫方案的效果，并提出改进建议。

3.在团队合作中，运用所学知识解决实际问题。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对环境保护的意识和责任感。

2.提高学生对科学技术的兴趣和探索精神。

3.增强学生团队合作和沟通协调的能力。

科学思维目标：

1.能够运用科学方法分析问题，提出解决方案。

2.发展逻辑推理和批判性思维能力。

3.提高观察、分析和解决问题的能力。

科学评价目标：

1.能够评价脱硫方案的可行性和有效性。

2.通过数据分析和实验结果，得出科学结论。

3.能够运用评价标准对实验设计和结果进行反思。

三、教学重难点

教学重点在于理解和应用半干法脱硫的原理和工艺流程，难点在于设计脱硫方案时考虑多种因素并评估其效果，原因在于脱硫过程涉及多变量控制和复杂工艺，对学生综合分析能力和实验设计能力要求较高。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、脱硫工艺流程图、实验操作视频、任务单和评价表等资源，确保教学内容的直观性和互动性。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习工具。此外，我还会设计小组合作学习环境，安排黑板板书框架，以便于教学流程的顺利进行和学生的学习效果评估。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以工业废气污染现状的视频或图片作为导入，引发学生对环境保护问题的关注。

2.提问：同学们，你们知道工业废气中含有什么污染物？这些污染物对环境有什么危害？

3.引导学生思考：如何有效减少工业废气中的污染物排放？

学生活动：

1.观看视频或图片，思考问题。

2.与同桌讨论，分享自己的看法。

新授（35分钟）

任务一：半干法脱硫原理介绍（10分钟）

教师活动：

1.解释半干法脱硫的定义和基本原理。

2.利用多媒体课件展示半干法脱硫的流程图，讲解各个环节。

3.结合实例，说明脱硫剂的选择原则和作用。

学生活动：

1.阅读教材，理解半干法脱硫的原理。

2.观看课件，跟随教师的讲解进行学习。

3.记录重点知识，如脱硫剂的作用机理。

任务二：半干法脱硫工艺流程分析（10分钟）

教师活动：

1.通过实验演示，展示半干法脱硫的工艺流程。

2.讲解实验操作步骤和注意事项。

3.分析不同环节中可能出现的现象和问题。

学生活动：

1.观察实验操作，注意实验步骤和现象。

2.思考实验结果，分析可能出现的问题。

3.记录实验数据，分析实验结果。

任务三：半干法脱硫方案设计（10分钟）

教师活动：

1.提出设计任务：设计一个针对特定工业废气的半干法脱硫方案。

2.讲解设计方案应考虑的因素，如脱硫剂的选择、工艺流程的优化等。

3.提供设计模板和参考案例，引导学生进行方案设计。

学生活动：

1.组内讨论，确定设计方案。

2.利用设计模板，完成方案设计。

3.展示