（25页PPT）将相和第2课时.pptxVIP

第2课时统编版五年级上册6将相和

上节课，我们在初读感知中大致了解了《将相和》这篇课文的主要内容。请大家按照上节课所学的阅读方法，再次默读课文，简要复述课文内容。课前导入

完璧归赵渑池之会负荆请罪品读鉴赏回顾：本文写了哪三个小故事？（1—9）（10—14）（15—17）

梳理课文内容，完成下表。故事起因经过结果完璧归赵渑池会面负荆请罪秦和氏璧。蔺相如勇斗秦王。完璧归赵，被封上大夫。秦。针锋相对逼击缶。再立大功封上卿。廉颇不服欲羞辱。蔺相如回避，免冲突。廉颇负荆请罪，将相和。

将相之间是怎样由“不和”到“和”的？这三个故事，存在怎样的逻辑关系？起因结果完璧归赵渑池会面负荆请罪讲故事时不能颠倒顺序。

蔺相如和廉颇给你留下了怎样的印象？结合三个故事中人物的语言、神态、动作等说一说。（课后习题第4题）

谨慎、沉着、冷静机智完璧归赵

蔺相如看这情形,知道秦拿城换璧的诚意,就上前一步,说：“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”巧计要回和氏璧，机智

蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。不畏强暴机智勇敢

大方应对秦王，机智勇敢、足智多谋。

渑池会面“说秦秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽。”先礼后兵大义凛然不顾个人安危

想一想：蔺相如为什么逼秦？表现了蔺相如什么性格特点？因为秦鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦，贬低了地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护尊严，逼秦。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。

负荆请罪秦不怕，还会怕廉将军吗？我之所以避着廉将军，为的是我们！谦卑、礼让胸襟开阔顾全大局

从“负荆请罪”的故事中，找出描写廉颇言行的句子，说说这些句子反映了廉颇怎样的性格特点。

“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”居功自傲、耿直爽快。

他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。勇于认错、知错就改

你觉得蔺相如和廉颇分别是怎样的人？蔺相如：机智勇敢、爱国、大度。廉颇：勇于改过、爱国、坦诚。

想一想：廉颇、蔺相如和好的表面原因是什么？根本原因是什么？蔺相如博大的胸襟和廉颇勇于认错、知错就改的态度。表面原因根本原因他们都能顾全大局,以国家利益为重。

板书设计完璧归赵机智勇敢斗秦王完璧归大夫渑池会面负荆请罪以国为重品德高尚知错就改勇气可嘉将相和针锋相对逼击缶再立大功封上卿廉颇不服相如忍负荆请罪将相和

主旨提炼本文以秦的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强秦、顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

课外拓展蔺相如阻用公元前259年，秦军与长平对阵。信秦军间谍散布的谣言：“秦军所厌恶忌讳的，就是怕儿子做将军。”以将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大名声来任用，就像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。会读他父亲留下的书，不懂得灵活应变。”听。后来，然惨败。

1.课文中的“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。全文的叙述顺序由不和到和。蔺相如廉颇一、结合课文内容填空。和好随堂练习

的人；廉颇是个的人。2.课文讲了、和?三个小故事，反映了蔺相如是个渑池会面完璧归赵负荆请罪知错就改不畏强秦、顾大局、识大体勇敢机智、

二、给下面的句子换个说法，使句子意思不变。1.秦不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）。2.秦以不敢进攻我们，就是因为有我们两个人在。（改为：因为……所以……）。?秦不怕，更不会怕廉将军。因为有我们两个人在，所以秦进攻我们

课后作业阅读《史记》中的《廉颇蔺相如列传》。完成作业课件中的相关练习。