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推进信息技术与教育教学深度融合活动方案

活动背景

在当今数字化时代，信息技术的飞速发展为教育领域带来了前所未有的机遇和挑战。教育信息化是教育现代化的重要标志，推进信息技术与教育教学的深度融合，能够创新教学模式、优化教学过程、提高教学质量，培养学生适应未来社会发展所需的信息素养和综合能力。为了顺应时代发展趋势，结合学校实际情况，特制定本活动方案，旨在全面提升教师信息技术应用能力，促进信息技术在教育教学中的广泛应用和深度融合。

活动目标

1.提升教师信息技术应用能力

通过系统的培训和实践活动，使教师熟练掌握常见信息技术工具和软件的使用方法，如多媒体课件制作软件、在线教学平台、教学资源管理系统等，能够根据教学内容和学生特点，合理运用信息技术手段优化教学过程，提高教学效果。

2.创新教学模式和方法

鼓励教师积极探索信息技术支持下的新型教学模式和方法，如翻转课堂、混合式学习、项目式学习等，充分发挥信息技术在教学中的优势，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.丰富教学资源建设

推动学校教学资源的数字化建设，鼓励教师开发和共享优质的数字化教学资源，如微课、教学案例、在线测试题等，构建具有本校特色的数字化教学资源库，为教师教学和学生学习提供丰富的资源支持。

4.促进信息技术与学科教学的深度融合

引导教师将信息技术与学科教学进行有机整合，根据学科特点和教学需求，将信息技术融入教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等各个环节，实现信息技术在学科教学中的常态化应用，提高学科教学的质量和效率。

活动对象

学校全体教师

活动时间与地点

1.活动时间：本活动为期[X]个月，具体时间安排如下：

-第一阶段（第1-2周）：宣传动员与需求调研阶段

-第二阶段（第3-8周）：培训学习与实践探索阶段

-第三阶段（第9-10周）：教学展示与交流研讨阶段

-第四阶段（第11-12周）：总结评估与表彰奖励阶段

2.活动地点：

-培训学习活动在学校多媒体教室进行。

-教学展示活动在各班级教室进行。

活动内容与安排

第一阶段：宣传动员与需求调研（第1-2周）

1.宣传动员

-召开全体教师动员大会，介绍活动的背景、目标、意义和具体安排，使教师充分认识到信息技术与教育教学深度融合的重要性和紧迫性，激发教师参与活动的积极性和主动性。

-利用学校网站、微信公众号、宣传栏等渠道，发布活动相关信息，营造良好的活动氛围。

2.需求调研

-设计教师信息技术应用现状调查问卷，了解教师在信息技术应用方面的基础水平、存在的问题和需求，为后续的培训和活动安排提供依据。

-组织召开教师座谈会，听取教师对信息技术与教育教学融合的意见和建议，进一步明确活动的重点和方向。

第二阶段：培训学习与实践探索（第3-8周）

1.集中培训

-根据需求调研结果，结合教师实际情况，制定详细的培训计划，分批次、分层次组织教师参加集中培训。培训内容包括：

-信息技术基础技能培训：如计算机操作系统的基本操作、办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的高级应用、多媒体素材的采集与处理等。

-教学软件与平台应用培训：介绍常见的教学软件和在线教学平台，如希沃白板、ClassIn、钉钉在线课堂等，指导教师掌握软件和平台的使用方法和技巧，能够利用其开展教学活动。

-信息技术与学科教学融合案例分析：通过案例展示和分析，引导教师学习如何将信息技术有效融入学科教学，创新教学模式和方法，提高教学质量。

-培训方式采用理论讲解、操作演示、实践练习和小组讨论相结合的方式，确保教师能够熟练掌握所学内容。培训结束后，对教师进行考核，考核合格者颁发培训证书。

2.自主学习

-为教师提供丰富的学习资源，如在线培训课程、教学视频、学术论文等，鼓励教师利用业余时间进行自主学习和提升。

-建立教师学习交流群，方便教师在学习过程中相互交流、分享经验和解决问题。

3.实践探索

-要求教师在培训学习的基础上，结合自己的教学实际，积极探索信息技术在教学中的应用，尝试采用新型教学模式和方法开展教学活动。

-为教师提供实践指导和支持，安排信息技术专家和骨干教师对教师的教学实践进行定期指导和反馈，帮助教师解决实践过程中遇到的问题。

第三阶段：教学展示与交流研讨（第9-10周）

1.教学展示

-组织教师开展信息技术与学科教学融合的教学展示活动，要求教师选择自己擅长的学科和教学内容，运用所学的信息技术手段，展示一堂高质量的公开课。

-教学展示活动采用现场观摩和网络直播相结合的方式，让更多的教师能够参与到活动中来。

2.交流研讨

-教学展示结束后，组织教师进行交流研讨活动。教师可以分享自己在信