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教资课程目标题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.课程目标的确定需要考虑多方面因素，其中学生的现有水平属于（）。

A.社会需求因素

B.学科知识因素

C.学生因素

D.教育目的因素

2.下列关于课程目标表述形式的说法，正确的是（）。

A.普遍性目标具有明确的针对性

B.行为性目标不利于教师评价

C.生成性目标强调学习的过程

D.表现性目标关注的是结果

3.课程目标的层级结构不包括（）。

A.国家课程目标

B.学校课程目标

C.学科课程目标

D.教师教学目标

4.以儿童的兴趣和需要为基础，根据心理逻辑而编排的课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

5.课程目标中，培养学生解决实际问题能力的目标属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.行为目标

6.制定课程目标时，要充分考虑学生的年龄特征，这遵循了（）原则。

A.基础性

B.发展性

C.时代性

D.整体性

7.课程目标的实现主要通过（）。

A.课程内容

B.课程评价

C.课程实施

D.课程设计

8.下列不属于课程目标功能的是（）。

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.选拔功能

9.课程目标的表述应清晰、具体、可操作，这体现了课程目标的（）特点。

A.整体性

B.阶段性

C.明确性

D.递进性

10.关注学生在学习过程中的体验和感受的课程目标是（）。

A.结果性目标

B.体验性目标

C.表现性目标

D.生成性目标

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.课程目标的制定依据包括（）。

A.对学生的研究

B.对社会的研究

C.对学科知识及其发展的研究

D.对教育政策的研究

2.下列属于课程目标表述形式的有（）。

A.普遍性目标

B.行为性目标

C.生成性目标

D.表现性目标

3.课程目标的特征有（）。

A.整体性

B.阶段性

C.持续性

D.层次性

4.学科课程的优点有（）。

A.逻辑性强

B.系统性强

C.有助于学生掌握基础知识

D.能充分发挥学生的主动性

5.活动课程的特点包括（）。

A.以儿童为中心

B.以活动为中心

C.强调学生的直接经验

D.忽视知识的系统性

6.综合课程的类型有（）。

A.相关课程

B.融合课程

C.广域课程

D.核心课程

7.课程目标的功能有（）。

A.导向功能

B.调控功能

C.评价功能

D.激励功能

8.制定课程目标应遵循的原则有（）。

A.基础性原则

B.发展性原则

C.时代性原则

D.整体性原则

9.课程目标与教育目的、培养目标的关系是（）。

A.教育目的是总体要求

B.培养目标是教育目的的具体化

C.课程目标是培养目标的进一步具体化

D.课程目标等同于教育目的

10.在课程目标设计中，知识与技能目标包括（）。

A.理解知识

B.掌握技能

C.应用知识

D.培养情感

三、判断题（每题2分，共10题）

1.课程目标就是教育目的。（）

2.行为性目标是最适合用于课程目标表述的形式。（）

3.课程目标只需要关注学生的知识掌握情况。（）

4.学科课程和活动课程是完全对立的。（）

5.综合课程比分科课程更优越。（）

6.课程目标的制定不需要考虑社会需求。（）

7.课程实施是实现课程目标的关键环节。（）

8.表现性目标主要关注学生的学习结果。（）

9.课程目标具有层次性，从宏观到微观依次为教育目的、课程目标、教学目标。（）

10.课程目标的实现取决于课程内容的选择。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述课程目标的导向功能。

2.简述制定课程目标应遵循的发展性原则。

3.简述活动课程的优缺点。

4.简述课程目标与教学目标的关系。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何根据学生因素制定课程目标？

2.谈谈你对课程目标中情感态度与价值观目标的理解。

3.讨论综合课程在当今教育中的意义。

4.怎样确保课程目标在课程实施中得以有效实现？

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：C

解析：学生因素包括学生的现有水平、学习能力、兴趣爱好等，课程目标确定需考虑这些，所以学生现有水平属于学生因素，选C。

2.答案：C

解析：普遍性目标缺乏针对性；行为性目标利于教师评价；生成性目标强调学习过程；表现性目标关注创造过程，C正确。

3.答案：B

解析：课程目标