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2026/01/03

传承课堂文化，共享成长班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备

02

班会开展流程

03

课堂文化传承方式

04

成长共享内容

05

班会效果评估

班会准备

01

确定参与人员

制定人员清单

参考班级花名册，统计全班45名学生，并标注3名有传统文化特长的同学，如擅长书法的李明、会剪纸的张红。

邀请嘉宾代表

联系学校退休教师王老师（曾获市级教学成果奖）及家长委员会主任，确认2位嘉宾参与文化分享环节。

筹备相关资料

收集课堂文化案例

走访本校档案室，整理近5年“优秀课堂实录”视频30段，精选出体现小组合作、情境教学的典型课例。

制作成长故事手册

向全班38名同学征集“我的课堂成长瞬间”短文，配上课堂活动照片，汇编成图文手册用于班会展示。

班会开展流程

02

开场致辞

班主任开场致辞

班主任以班级十年成长树照片墙为例，回顾往届学生课堂笔记、小组讨论视频，引出文化传承与共同成长主题。

学生代表发言

学生代表分享参与非遗剪纸进课堂活动的经历，展示班级合作完成的剪纸作品，体现课堂文化的实践传承。

课堂文化展示

传统课堂礼仪再现

师生行拱手礼，学生齐声诵读《论语》选段，还原古代私塾温故而知新的教学场景，展现尊师重道传统。

现代课堂创新案例分享

展示北京某中学翻转课堂模式，学生课前通过微课自学，课堂上以小组合作形式完成项目式学习任务。

互动交流环节

课堂文化故事分享

同学们轮流讲述自己班级的课堂文化小故事，如某班“小组合作积分制”如何提升学习效率，分享具体实施细节与收获。

成长经验交换会

以“我的课堂成长”为主题，邀请高年级学生分享笔记整理、课堂发言等实用技巧，现场演示如何高效记录课堂重点。

文化传承创意讨论

分组讨论如何将传统课堂文化（如尊师重道）与现代教学结合，某小组提出“课堂礼仪情景剧”方案并进行简单演示。

总结发言

课堂文化传承成果回顾

本次班会中，同学们分享了每日晨读经典等12项课堂文化实践案例，涵盖传统礼仪、互助学习等5类文化形式。

成长收获与感悟分享

班长王同学提到：通过小组合作完成非遗手工作业，不仅学会了剪纸技艺，更懂得了团队协作的重要性。

未来行动倡议

倡议每月开展1次文化传承小课堂，由同学轮流主讲家乡传统教育故事，持续深化课堂文化建设。

课堂文化传承方式

03

文化理念讲解

课堂文化核心理念阐释

以“尊重、合作、探究”为核心，如北京某中学将其融入班规，学生课堂参与度提升30%，形成互助学习氛围。

传统与现代理念融合

借鉴古代“因材施教”理念，结合现代项目式学习，上海某校开展跨学科课题，学生创新能力显著增强。

理念实践场景化展示

通过“小组辩论赛”“知识接力赛”等活动，将文化理念转化为学生可感知的课堂行为，增强认同感。

经典案例分析

老教师经验传承工作坊

北京某中学定期组织老教师分享板书设计、课堂互动技巧，新教师通过观摩课提升教学能力，年培训超120人次。

跨代课堂文化档案库

上海某校建立课堂文化档案库，收录50余年来的教案、学生作品，通过校史馆展览让师生感受文化延续。

传统文化融入课堂实践

苏州某小学开展非遗进课堂活动，邀请苏绣传承人授课，学生作品在市级文化展中获创新奖。

小组讨论分享

01

文化故事接龙

各小组围绕“课堂里的老规矩”轮流讲述，如某班“课前一支歌”传统，通过故事串联展现文化传承场景。

02

观点碰撞擂台

针对“是否保留手写笔记文化”辩论，A组举某重点中学坚持手写笔记提升专注力案例。

03

创意方案共创

结合传统课堂“师徒制”，设计“1带1互助学习”计划，参考某实验小学分组帮扶模式。

实践活动安排

文化主题班会课

每月开展1次，如“古诗词吟唱会”，学生分组用古筝伴奏演唱《静夜思》，展示传统文化韵味。

跨年级文化传承日

每学期举办，高年级带低年级制作“非遗剪纸”，如河北蔚县剪纸技法，完成后张贴在校园文化墙。

成长故事分享会

每周五课后进行，学生讲述“我的课堂文化记忆”，如分享数学老师“错题本积累”的学习方法。

成长共享内容

04

个人成长经历分享

01

学科竞赛突破

曾在数学建模竞赛中，连续三周每晚钻研至深夜，最终与团队用SPSS分析数据，获省级二等奖，深刻体会协作与坚持的力量。

02

课堂展示蜕变

从高一时上台紧张到声音发颤，到高三主持公开课，通过反复对着镜子练习手势与语调，最终自信完成《乡土中国》主题分享。

03

实践活动成长

参与乡村支教活动，在山区小学教孩子们英语，用自制卡片游戏激发兴趣，看着学生从抵触到主动提问，收获教育的成就感。

共同成长目标设定

个人能力提升目标

每月每位同学制定1-2项具体技能提升计划，如小明计划本学期掌握PPT动画设计，每周练习2