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卓越工程师学院实施细则

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件精神，服务制造强国、创新驱动发展战略，深化产教融合、校企合作，培养适应产业转型升级需求的高素质工程技术人才，结合学校实际，制定本实施细则。

一、学院定位与培养目标

学院以“面向产业需求、强化工程实践、突出创新能力、注重国际视野”为办学理念，依托学校优势学科与行业龙头企业资源，构建“校企协同、理实融合、本硕贯通”的特色培养体系，打造国内一流、行业认可的卓越工程师培养基地。

培养目标聚焦国家战略新兴产业与区域支柱产业需求，培养具有扎实的工程数理基础、系统的专业知识、突出的复杂工程问题解决能力、较强的跨学科协作能力、良好的职业素养与国际视野，能够在工程实践中推动技术创新与产业升级的高素质复合型工程技术人才。具体要求包括：掌握本领域核心理论与技术，具备将理论知识应用于工程实践的能力；熟悉工程标准与规范，能够主导或参与复杂工程项目的设计、实施与管理；具有创新意识与研发能力，能够跟踪行业前沿技术并开展技术攻关；具备团队协作、沟通表达与国际交流能力，适应全球化工程环境。

二、组织架构与运行机制

学院实行“理事会指导、院务会决策、教学指导委员会监督、行政办公室执行”的四级管理架构，确保校企协同高效运行。

（一）理事会。由学校分管副校长担任理事长，成员包括行业协会代表、合作企业高管、校内相关学院院长及职能部门负责人（企业代表占比不低于40%）。理事会主要职责：审议学院发展规划、年度工作计划；审定校企合作重大项目、资源投入方案；协调解决校企协同培养中的重大问题；指导学院对接产业需求，调整培养方向与课程体系。理事会每年至少召开2次会议，会议决议需经全体成员2/3以上表决通过。

（二）院务委员会。由学院院长任主任，成员包括副院长、合作企业技术总监、校内骨干教师代表（企业代表占比不低于30%）。院务委员会负责落实理事会决议，具体职责：制定学院日常管理制度；审批培养方案、课程大纲、实践基地建设方案；统筹师资队伍建设、学生管理与质量监控；协调校内资源与企业资源的整合利用。院务委员会每月召开1次工作会议，重要事项需提前5个工作日向理事会报备。

（三）教学指导委员会。由校内外知名工程专家、教育专家组成（企业专家占比不低于50%），主任由行业权威专家担任。教学指导委员会负责教学质量监控与指导，具体职责：审核培养方案的科学性与产业适应性；评估课程教学效果、实践环节质量及毕业设计水平；提出教学改革建议，推动课程内容与产业技术同步更新；参与教师教学能力考核与学生毕业资格审定。教学指导委员会每学期开展1次全面教学检查，形成书面评估报告提交院务委员会。

（四）行政办公室。设专职主任1名，成员包括教学秘书、学生辅导员、校企联络专员（企业派驻人员占比不低于20%）。行政办公室负责日常事务管理，具体职责：落实教学运行保障（课程排课、教材征订、考试组织等）；协调学生管理（学籍管理、奖助学金评定、职业指导等）；对接企业需求（实践基地联络、企业导师选聘、项目资源引入等）；整理归档教学资料、学生成果及校企合作档案。

三、培养模式与课程体系

（一）培养模式。采用“3+1”分段培养模式（本科阶段）与“本硕贯通”衔接机制（优秀本科生可推荐免试攻读工程硕士）。前3年在校内完成通识教育、专业基础课程学习及基础工程训练，第4年在合作企业完成工程实践、综合项目研发与毕业设计。具体安排：

1.第一至第二学年：强化数理基础与工程通识教育，开设高等数学、工程力学、工程制图、计算机编程等课程，同时通过工程认知实践（参观企业生产线、参与企业技术讲座）建立工程思维。

2.第三学年：深化专业核心课程学习（如机械设计、控制工程、材料科学等），开展课程设计与校内综合实践（依托工程训练中心完成3-4个模拟工程项目），培养初步的工程设计与实施能力。

3.第四学年：进入企业实践阶段，在企业导师指导下参与真实工程项目（如新产品研发、生产线优化、技术难题攻关等），完成企业实践报告与毕业设计（选题需经校企双方审核，80%以上题目来源于企业实际需求）。

“本硕贯通”学生在第四学年可提前选修硕士阶段课程（如工程管理、前沿技术专题等），硕士阶段1年时间在企业完成工程研发项目，毕业时需提交具有工程应用价值的研究成果。

（二）课程体系。构建“通识教育+专业基础+工程实践+创新拓展”四大模块，强化课程内容与产业需求的对接。

1.通识教育模块（占总学分20%）：包括思想政治理论、大学语文、外语、体育等公共课程，重点培养学生的人文素养、国际视野与沟通能力。外语课程增设工程英语（科技文献阅读、技术报告撰写、国际会议交流），要求学生达