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2025年学历类自考专业(英语)高级英语-外语教学法参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、行为主义外语教学法强调模仿和重复练习，其核心理论依据是

A.认知发展阶段理论

B.神经语言学理论

C.强化与条件反射机制

D.跨文化交际理论

2、任务型教学法（Task-BasedLanguageTeaching）强调以完成实际任务为目标，其理论来源不包括

A.交际教学法

B.认知主义理论

C.语法翻译法

D.实用主义教育思想

3、以下哪项是交际教学法（CLT）的核心原则？

A.通过句型操练掌握语法结构

B.语言学习与实际交际结合

C.优先教授高频词汇

D.采用视听结合教学法

4、根据Krashen的输入假说，i+1指的是

A.当前语言水平与母语水平之差

B.当前水平与最高水平之差

C.可理解性输入超出当前水平1个阶段

D.可理解性输入等于当前水平

5、以下哪项不属于认知教学法（CognitiveApproach）的内容？

A.建立语言规则系统

B.通过思维训练提升语言能力

C.注重语言形式与意义结合

D.强调情境化语言输入

6、根据Ellis的二语习得模式，输入与输出的关系最可能体现为

A.输入决定输出

B.输出促进输入

C.输入与输出同步发展

D.输出决定输入

7、TPR（全身反应法）的主要创始人及其代表著作是

A.Krashen《输入假说》

B.Asher《如何学习外语》

C.Gass《社会语言学》

D.Brumfit《交际教学》

8、CLIL（内容与语言整合教学法）的核心目标是

A.提高语言应试能力

B.通过学科内容学习语言

C.强化语法记忆

D.培养跨文化意识

9、根据Vygotsky的最近发展区理论，以下哪项属于“潜在发展水平”？

A.学生独立解决问题的能力

B.在教师帮助下能达到的能力

C.实际已具备的能力

D.语言模仿熟练度

10、下列哪种教学法强调通过对比分析母语与目标语差异来避免错误？

A.听说法

B.任务型教学

C.交际法

D.认知法

11、任务型教学法（TBLT）的核心原则是？

A.强调语法规则的系统讲解

B.通过完成真实任务促进语言学习

C.以翻译法为主进行语言输入

D.严格遵循语法翻译法体系

12、根据克拉申的输入假说，i+1中的i指什么？

A.学生当前语言水平

B.教师教学水平

C.学习者母语能力

D.目标语言复杂度

13、交际教学法（CLT）最强调的教学目标是什么？

A.精确掌握语法结构

B.培养真实交际能力

C.提高阅读速度

D.强化写作训练

14、形成性评估的主要实施阶段是？

A.课程设计初期

B.课堂互动过程中

C.单元结束时

D.考试前复习阶段

15、教师在外语课堂中的角色应更接近？

A.管理者

B.引导者

C.观察者

D.纪律监督员

16、词汇教学中最有效的方法是？

A.机械重复记忆

B.上下文联系学习

C.对比母语词汇

D.逐字翻译法

17、多媒体技术在外语教学中的主要优势是？

A.降低课堂管理难度

B.提供沉浸式学习环境

C.减少教师备课时间

D.提高教材印刷质量

18、课堂管理中的i+1原则应体现在？

A.任务难度与学习者水平匹配

B.教师指令清晰度

C.学生分组科学性

D.教室空间布局

19、文化教学应遵循的核心原则是？

A.与语言教学完全分离

B.情境化融入目标语文化

C.强调文化等级制度

D.仅教授主流文化

20、影响外语课堂互动效果的关键因素是？

A.教材印刷质量

B.学生动机水平

C.教室座位排列

D.教师年龄大小

21、交际教学法（CommunicativeLanguageTeaching,CLT）的核心原则是？

A.在真实语境中培养语言交际能力

B.通过大量语言输入提高语法准确性

C.以学科知识为核心整合语言学习

D.强化听写训练提升语音标准度

22、任务型教学法（Task-BasedLanguageTeaching,TBLT）强调教学活动的关键步骤是？

A.教师示范语法规则

B.学生完成与目标语言相关的任务

C.分阶段进行听读训练

D.每周开展两次口语辩论

23、内容与语言整合教学法（CLIL）的主要目标是？

A.提升学生跨文化交际能力

B.在学科教学中自然习得语言

C.强化写作模板记忆

D.通过游戏化教学激发兴趣

24、形成性评估（FormativeAssessment）的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.通过阶段性反馈促进学习改进

C.选拔优秀学生进行重点培养

D.记录课堂纪律表现

25、在多媒体