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第一章幼小衔接课程建设的背景与意义;01;幼小衔接的现状与挑战;国家政策与理论研究支撑;课程建设的科学框架;课程建设的实施保障;02;认知能力衔接的内容设计;社交情感发展的课程内容;学习习惯与行为规范的衔接;课程内容的实施建议;03;游戏化教学的设计与
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