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2025年初二语文欲扬先抑写作手法考卷

2025年初二语文欲扬先抑写作手法考卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**选择题**（共5题，每题2分，共10分）

2.**填空题**（共3题，每题4分，共12分）

3.**判断题**（共4题，每题2分，共8分）

4.**简答题**（共2题，每题10分，共20分）

5.**写作题**（1题，共30分）

6.**阅读理解题**（共3题，每题8分，共24分）

7.**分析题**（共2题，每题9分，共18分）

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1.**选择题**（共5题，每题2分，共10分）

1.1下列作品中最能体现“欲扬先抑”手法的作品是（）

A.《背影》B.《孔乙己》C.《阿长与山海经》D.《老王》

1.2“欲扬先抑”手法的核心是（）

A.先贬低后抬高B.先铺垫后高潮C.先对比后突出D.先抑扬后转折

1.3下列句子中运用“欲扬先抑”手法的是（）

A.他虽然贫穷，但依然乐于助人。B.她的成绩一直很好，但这次考试却考砸了。

C.这本书写得很好，但有些情节过于冗长。D.他平时沉默寡言，但关键时刻很勇敢。

1.4“欲扬先抑”手法的主要作用是（）

A.增强文章的戏剧性B.突出人物性格C.衬托主题D.以上都是

1.5下列关于“欲扬先抑”手法的说法错误的是（）

A.可以使文章更有层次感B.必须抑得足够低才能扬得足够高

C.可以增强读者对人物的印象D.适用于所有类型的文章

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2.**填空题**（共3题，每题4分，共12分）

2.1“欲扬先抑”手法中，“抑”是指______，“扬”是指______。

2.2在《背影》中，作者先描写父亲的______，再描写父亲的______，体现“欲扬先抑”。

2.3运用“欲扬先抑”手法可以使人物形象______，主题表达______。

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3.**判断题**（共4题，每题2分，共8分）

3.1“欲扬先抑”手法只适用于写人文章。（）

3.2“扬”的部分必须比“抑”的部分更强烈才能体现手法。（）

3.3“欲扬先抑”手法可以多次运用在同一个段落中。（）

3.4“抑”的部分可以是负面描写，也可以是中性描写。（）

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4.**简答题**（共2题，每题10分，共20分）

4.1简述“欲扬先抑”手法的定义及其特点。

4.2分析《阿长与山海经》中“欲扬先抑”手法的运用及其效果。

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5.**写作题**（1题，共30分）

请以“我的老师”为题，运用“欲扬先抑”手法写一篇不少于600字的记叙文，要求：

（1）先写老师让你印象不深或甚至有些讨厌的地方；

（2）再写后来你发现老师的好，并理解他的行为；

（3）突出人物性格，表达真情实感。

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6.**阅读理解题**（共3题，每题8分，共24分）

阅读下面的文章，回答问题：

**《平凡的老师》**

我的班主任李老师，中等身材，戴着一副眼镜，讲课总是照本宣科，声音平板无波。一开始，我对她印象很一般，甚至有些不耐烦。她的课堂气氛沉闷，作业要求严格，我常常觉得她太严厉了。

有一次，学校组织募捐，李老师站在讲台上，眼神空洞地念着捐款名单。我瞥见她偷偷抹了抹眼角，但立刻又恢复了严肃。那一刻，我突然注意到她鬓角的白发和眼底的疲惫。后来，我才知道，她丈夫在外地工作，独自抚养两个孩子，每天还要照顾生病的母亲。

期中考试后，李老师把我叫到办公室，递给我一张试卷。我考了班级倒数第一，正准备挨骂，她却先叹了口气：“其实你基础不错，只是最近状态不好。”她耐心地帮我分析错题，甚至留了额外的辅导时间。那一刻，我明白了她的严厉是为了我好。

现在，我常常想起李老师，她的平凡让我感动，她的付出让我敬佩。

6.1文章中，“欲扬先抑”手法的运用体现在哪些地方？

6.2分析作者对李老师的情感变化过程。

6.3文章的主题是什么？

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7.**分析题**（共2题，每题9分，共18分）

7.1比较分析“欲扬先抑”与“先扬后抑”手法的异同。

7.2结合《背影》和《阿长与山海经》，说明“欲扬先抑”手法的不同表现形式。

8.**选择题**（共5题，每题2分，共10分）

8.1下列句子中不属于“抑”的部分的是（）

A.他看起来毫不起眼，总是默默地坐在角落。B.她的歌声优美动听，让人如痴如醉。

C.这个人虽然穷困潦倒，但心地善良。D.他平时沉默寡言，不善于交际。

8.2“欲扬先抑”手法在文章中的作用不包括（）

A.增强文章的悬念B.突出人物性格C.衬托主题D.使文章结构更紧凑

8.3在《孔乙己》中，作者先描写孔乙己的_____