莲都区大中小学2026年思政教育一体化建设活动方案.docx

研究报告

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莲都区大中小学2026年思政教育一体化建设活动方案

一、总体目标与原则

1.1制定思政教育一体化建设的总体目标

(1)制定思政教育一体化建设的总体目标，旨在构建一个全面、系统、连贯的思政教育体系。该体系将紧密结合国家教育方针和政策，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心任务。总体目标将围绕以下几个方面展开：一是强化社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；二是深化爱国主义教育，增强学生的国家意识和民族自豪感；三是加强法治教育，培养学生的法治观念和法治精神；四是促进心理健康教育，帮助学生形成积极向上的人生态度。

(2)在具体实施过程中，思政教育一体化建设的总体目标将着重体现以下特点：首先，要坚持立德树人根本任务，将思政教育融入教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人；其次，要注重课程内容与教学方法的创新，提高思政教育的吸引力和实效性；再次，要加强师资队伍建设，提升思政教师的专业素养和教育教学能力；最后，要建立健全评价体系，确保思政教育目标的实现。为实现这一总体目标，我们将从以下几个方面入手：一是优化课程设置，确保思政教育内容与时代发展同步；二是创新教学方法，增强思政教育的趣味性和互动性；三是加强师资培训，提升思政教师的综合素质；四是完善评价机制，确保思政教育质量的稳步提升。

(3)针对思政教育一体化建设的总体目标，我们将坚持以下原则：一是坚持党的领导，确保思政教育始终沿着正确的政治方向前进；二是坚持以人为本，关注学生的全面发展，尊重学生的主体地位；三是坚持问题导向，针对当前思政教育中存在的问题，提出切实可行的解决方案；四是坚持协同发展，推动学校、家庭、社会三方共同参与思政教育，形成合力。通过这些原则的指导，我们将努力实现思政教育一体化建设的目标，为培养具有坚定理想信念、道德品质和综合能力的社会主义建设者和接班人贡献力量。

1.2明确思政教育一体化建设的基本原则

(1)在思政教育一体化建设过程中，明确基本原则至关重要。首先，必须坚持党的领导，确保思政教育始终贯彻党的教育方针，紧密结合国家发展战略。其次，坚持以学生为中心，尊重学生的主体地位，关注学生个体差异，培养符合时代需求的全面人才。此外，强化课程体系建设，注重理论与实践相结合，使学生在实践中提高思政素养。

(2)基本原则还包括坚持社会主义核心价值观教育，将其贯穿于教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，加强教师队伍建设，提升教师思政教育水平，打造一支政治坚定、业务精湛的师资队伍。此外，注重家校社协同育人，充分发挥家庭、学校和社会的育人作用，形成全方位的育人格局。

(3)在实施过程中，还需遵循以下原则：一是遵循教育规律，注重思政教育的科学性和系统性；二是坚持问题导向，针对思政教育中存在的薄弱环节，及时调整和改进教育内容与方法；三是注重创新，积极探索适应新时代要求的思政教育模式，提高教育的吸引力和实效性；四是加强国际交流与合作，借鉴国外先进经验，提升我国思政教育的国际化水平。通过这些基本原则的遵循，确保思政教育一体化建设取得实效。

1.3确立思政教育一体化建设的实施路径

(1)确立思政教育一体化建设的实施路径，首先需构建一个全面覆盖的思政教育网络。这包括在大中小学阶段设立相应的思政教育课程，确保每个学段的教育内容既有连贯性又有针对性。同时，要建立健全思政教育评价体系，通过定期评估，不断优化教育内容和方法，确保思政教育质量。

(2)其次，实施路径中应重视师资队伍的建设和培养。通过开展思政教师培训，提升教师的理论水平和实践教学能力。同时，加强教师之间的交流与合作，形成资源共享、优势互补的师资团队。此外，鼓励教师参与思政教育研究，推动思政教育理论与实践的创新。

(3)在实施路径上，还应注重家校社的协同育人。通过开展家长学校、社区活动等形式，增强家长和社会对思政教育的重视程度，形成家校社共同育人的良好氛围。同时，加强学校与企业的合作，为学生提供实践平台，让学生在实践中增强社会责任感和使命感。此外，利用现代信息技术，构建线上线下相结合的思政教育平台，扩大思政教育的覆盖面和影响力。

二、组织架构与责任分工

2.1建立思政教育一体化建设工作领导小组

(1)建立思政教育一体化建设工作领导小组是推动思政教育一体化建设的重要组织保障。该领导小组应由教育行政部门、学校领导、思政教育专家、教师代表以及家长代表等组成，确保各方利益相关者的参与和意见得到充分尊重。领导小组的职责包括制定思政教育一体化建设的总体规划和实施方案，协调各部门和学校之间的工作，监督实施进度，确保思政教育一体化建设目标的实现。

(2)领导小组的设立应遵循以下原则：一是明确职责分工，确保每个成员都清楚自己