新科技成就教学设计：感动、震动世界.pdfVIP

第17课的成就（一）

课题感动、世界──《的成就（一）》的教学设计

内容第17课的成就（一）1课

时

面对“一穷二白”的艰难局面，的人民在共

教学

产下，科技工作，为我国的发展开辟了

内容广阔前景。特别是以为代表的老一辈科学家刻苦钻

研，奋发图强，在科教兴国战略的推动下，使祖国的科技事业获得

分析

了迅速发展，取得了巨大成就。

本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有

代表性的科技成就的介绍和取得成就的分析，让学生理解“科

学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，坚定为报效祖国而

努力学习的信心和决心。

本课教学内容收录了科技领域的成果，但也比较贴近学生生

活，易于学生理解、接受和探究，同时为下一课学习“8·63”计划作

好了铺垫。其次，新取得的科技成就离不开科技人才的努力，教

育又是培养人才的主要途径，知道新的科技成就才能更好理解

“科教兴国”的深刻涵义。

初中二年级的学生经过近2年的知识的系统学习，他们的抽

学生

象思维能力和对某些理论的理解能力都有一定程度的提高。而

情况且，随着的迅速发展，厦门这样比较发达城市的学生基本

上都拥有自主查阅和探究知识的条件，他们已经初步具备了用

分析

发展的眼光来分析、比较、归纳、概括知识的能力。

但是，大多数学生在现行教育特别是主科学业负担的之

下，又有些不重视学科的深入学习，知识储备和认知水平

有限，合作探究能力也有待进一步和加强。另外，他们对“两

弹一星”、‘神州’系列飞船、籼型杂交水稻等尖端往往只有

模糊而肤浅的认识，也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身

精神不够理解。

设计思想

“课程应使学生获得基本的知识和能力，培养良好的品

德和健全。”这是《课程》规定义务教育阶段课

程的基本理念之一。有感于此，本课教学贯穿了“一个、两个

基本点”的设计思想。

1、“一个”：新科技成就的——感动、世