教育与培训计划精选5篇.docxVIP

教育与培训计划精选5篇

教育与培训计划篇1

一、指导思想

依照《幼稚园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神要求，结合全园工作计划的布署以及幼稚园、教师的教育教学发展现实状况，特制订我园培训方案以下:

二、情况分析

上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中，效果显著、教师认可。培训中学习先进理念方法，教师理念共识化;教研中学习内容进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。这么的方式能够做长期化工作进行，所以本学期继续采取。另外，增加培训过程的资源开发，以加入微课程充实培训内容，丰富培训的形式。

三、工作目标

(一)开展教研、培训、自学(简称“研学”)一体的学习形式。

(二)培训内容课程化，深入微课程培训形式。

(三)做好常规培训工作，材料整理工作。

四、培训方法

(一)开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升教师队伍能力素质。

1.研学一体，提升教师队伍能力

研学主题化，教师培训教研活动安排相结合，以主题式开展培训活动。防止培训碎片化，提升教师某方面的能力，并提升专研意识，研究能力。如关于区域:区域创设、培训、观摩交流、示范、检验、考评等，研学一体化队伍建设方式。

2.调动教师学习主动性

为调动教师学习的主动性，每七天二设自课时间。设必读书、选读书，开阔教育视野，阅读教育理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。

(二)培训内容课程化，深入微课程培训形式。

在教授的指导下，进行幼稚园培训学习、教师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作，在这个过程中提升教师课程意识、当代化课程开发思维、技术学习使用等能力。详细内容详见方案。

培训流程:

1.确定主题。

2.团体成招募

3.技术学习

4.内容开发(按照模板进行内容撰写整理、录制、xx等)

5.结果展示

6.结果利用

(三)做好常规培训工作，材料整理工作。

1.教学培训

幼稚园课题、主题培训活动，每个月定时进行。继续引进网络学习课程，教师需求的培训。每个学期四个资源包，每个包四个课程，其中三个课程大约45分钟，计3个课时，一个1小时多，计2个课时，共计20个课时。按照课程安排，公布内容、安排以及课时，让教师有查阅参考资料。

2.二次培训

二次培训常规化，为提升培训质量和培训后的内化以及使用性，有针对性的进行二次培训。流程指导为:教师外出培训前安全协议，培训立案;依照培训内容全方面，分工重点学习，分工合作传达内容;做好相关材料整理。

3.分层提升培训，提升培训质量

不一样岗位层级教师培训重点不一样。如骨干教师自学和带动结合，幼稚园重点参加和外培结合。成熟教师主动参加培训教研，参加地域高质量的培训。年轻教师仔细学习《纲要》、《指南》等纲领性文件，幼稚园制度等。并主动学习，参加学习沙龙。

骨干教师

⑴骨干教师多方式的学习

骨干教师坚持自学活动，调动学习的主观能动性。推荐、提供能够提升骨干教师教育教学水平和科研能力为主的内容，使理论与实践有机结合并进行思索研究和利用。同时安排骨干参加外出、地域、幼稚园培训活动。

⑵发挥示范、引领作用，在活动中成长。

指导骨干教师首先自我提升，学习先进教育理念和实践的同时，其次发挥示范引领作用，激励骨干教师参加或组织教科研活动，经过组织活动锻炼提升教科研能力。另外，激励教师示范和指导其余教师的意识，做好结对工作，在学习与交流、观摩中不停提升教育技能和教学水平。

成熟教师

⑴重视专业理念提升

多参加讲座培训，理念先行，在学习与借鉴中接收新思想、新内容、新方法，利用到自己的教学实践中，在开阔视野、获取经验提升教学能力和教学水平。

⑵主动交流，提升教育教学技能

多参加教研实践:主动参加教研活动，进行交流研讨。

参加听评课、教育问题交流研讨等活动，仔细撰写反思。

年轻教师

⑴加强年轻教师的思想建设，把师德涵养放在首位。

组织青年教师学习《纲要》、《指南》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，培养调整教师主动的学习状态。

⑵组织新教师参加基础教育教学培训。

除了新入职制度学习、流程了解外，进行幼稚园园本专题活动理念的学习，如我园区域主题学习、游戏等等。

⑶组织教师参加各项基本功验收及风采大赛。

基本功验收意在提升教师各项技能技巧，也提升老师的参赛的心理素养和能力。

⑷师徒结对。定时、不定时安排师徒结对交流，激励教师从教育教学、日常管理等相互学习提升。

⑸主动参加教研活动

经过对详细的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享他人经验的基础上，