大班礼仪安全教师节课件.pptVIP

大班礼仪安全教师节课件.ppt

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大班礼仪安全教师节课件

第一章教师节的意义与感恩礼仪

教师节的由来1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议,将每年的9月10日定为我国的教师节。这个节日的设立,是为了感谢全国教师的辛勤付出,表达全社会对教师职业的尊重和认可。选择9月10日这个日期,是因为新学年开始,学生们刚刚进入新的学习阶段,正是向老师表达敬意和感谢的好时机。至今,教师节已经陪伴我们走过了近四十年的历程。1985设立年份教师节正式确立9/10节日日期

为什么要尊敬老师?传授知识老师教我们认字、学数学、了解世界,用知识的力量帮助我们打开智慧的大门,让我们从无知走向懂事。引导成长老师不仅教知识,还教我们如何做人做事,如何与人相处,如何面对困难和挑战,陪伴我们健康快乐地成长。传统美德

礼貌问候老师01见面问候早上见到老师要说老师早上好,下午说老师好,离开时说老师再见。02微笑表达用真诚的微笑和友善的眼神看着老师,让老师感受到你的尊重和喜爱。03声音适当问候时声音要清晰响亮,不要太小声让老师听不见,也不要太大声显得不礼貌。主动问候

礼仪小故事:小明的感谢卡教师节前一天,小明在家里用彩纸、蜡笔和贴纸,认真地制作了一张漂亮的感谢卡。卡片上画着老师的笑脸,还写上了谢谢老师,您辛苦了!第二天,小明早早来到幼儿园,双手捧着感谢卡送给老师。老师看到卡片非常感动,眼睛里闪着泪光,紧紧地拥抱了小明。从那以后,班里的其他小朋友也学着小明的样子,用自己的方式表达对老师的感谢。这个故事告诉我们,一个小小的举动,一份真诚的心意,就能让老师感受到温暖和快乐。礼仪不需要多么复杂,最重要的是发自内心的尊重和感恩。

温暖瞬间孩子们给老师献花,笑脸灿烂,这是最美的教师节礼物。

礼仪动作演示鞠躬礼身体前倾约30度,双手自然放在身体两侧,用鞠躬表达对老师的尊敬和感谢。这是一种正式而庄重的礼节。握手礼伸出右手,与老师轻轻握手,眼睛看着老师,微笑着说老师好。握手时要适度用力,不要太轻也不要太重。微笑礼保持真诚的微笑,眼睛弯成月牙形,让笑容从心底流露出来。微笑是最简单却最温暖的礼仪,能传递快乐和友好。

教师节活动建议1制作贺卡用彩纸、蜡笔、贴纸等材料,亲手制作一张独特的贺卡,在卡片上写下或画出对老师的祝福。2朗诵感谢诗学习一首感谢老师的诗歌,用响亮的声音和真挚的情感朗诵给老师听,表达内心的感激之情。3合唱歌曲全班小朋友一起学习教师节歌曲,用美妙的歌声为老师送上节日的祝福,让教室里充满欢乐。4画画送礼画一幅自己最喜欢的画送给老师,可以是老师的肖像,也可以是美丽的风景,代表对老师的爱。

第二章安全意识培养安全是孩子健康快乐成长的基础保障。培养安全意识,学会自我保护,是每个孩子都需要掌握的重要能力。让我们一起学习各种安全知识,做一个懂安全、会保护自己的聪明宝贝。

为什么要注意安全?保护自己注意安全可以让我们避免受伤,避免危险,让身体健康不受伤害。快乐成长只有在安全的环境中,我们才能专心学习、快乐玩耍、健康成长。安全不是小事,它关系到每个孩子的生命健康。家长担心我们,老师关心我们,所以我们更要学会保护自己,让爱我们的人放心。安全意识要从小培养,从日常生活的每一个细节做起。

家庭安全小常识1远离火源不要玩火柴、打火机等物品,也不要靠近燃气灶。火是很危险的,一不小心就会造成火灾或烫伤。2电源安全不要用手触摸电源插座,不要用湿手碰电器开关。电是我们的好朋友,但使用不当也会很危险。3谨慎开门一个人在家时,不要随便给陌生人开门。如果有人敲门,要先通过猫眼看清楚,或者打电话给家长确认。4药品安全不要随便吃药片或喝不认识的液体。药品要在大人的指导下服用,误食可能会中毒。

校园安全须知1不追逐打闹在教室里要安静有序,不要奔跑打闹,避免撞到桌椅或其他小朋友而受伤。2上下楼梯上下楼梯要靠右侧行走,一步一个台阶,不推挤、不拥挤、不跳跃,保持队伍整齐。3排队有序喝水、洗手、上厕所都要排队等候,不插队、不推人,做一个有礼貌守规矩的好孩子。4听从指挥在幼儿园里要听老师的话,按照老师的要求行动,不随意离开集体或教室。

户外活动安全1排队等候玩滑梯、秋千等游乐设施时要排队等候,轮到自己时再玩,不推搡前面的小朋友。2远离马路在户外活动时,不要靠近马路边缘,要在指定的安全区域内玩耍,避免车辆危险。3听从老师户外活动时要紧跟队伍,不乱跑乱走,听从老师的指挥和安排,不离开老师的视线范围。4注意天气炎热的天气要注意防晒和补水,下雨天地面湿滑要小心走路,避免摔跤受伤。

交通安全小知识走斑马线过马路时一定要走斑马线,这是行人专用的安全通道,司机看到会主动减速让行。看红绿灯红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。严格遵守交通信号灯的指示,不闯红灯。牵紧大人过马路时要牵紧爸爸妈妈或老师的手,不要自己乱跑,也不要在马路上玩耍。交通安全是我们每天都会遇到的问题

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