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第一章绪论第二章生活化科学素材开发的理论基础第三章生活化科学素材开发的实践路径第四章生活化科学素材的教学应用策略第五章生活化科学素材教学应用的效果评价第六章结论与展望
01第一章绪论
研究背景与意义科学教育现状生活化素材的重要性研究意义理论与实践脱节，学生学习兴趣低，科学素养提升缓慢。通过引入生活化素材，提升学生学习兴趣，培养科学素养和解决问题的能力。为我国科学教育改革提供实践参考，促进科学教育发展。
研究现状与问题国内外研究现状现存问题解决策略美国NGSS强调科学与工程实践，我国相关研究多集中于理论探讨。素材开发缺乏系统性，教学设计不科学，评价体系不完善。构建系统化素材开发框架
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