2026 年苏教版高一语文上册期中质量检测试卷（附答案可下载）.docxVIP

2026年苏教版高一语文上册期中质量检测试卷（附答案可下载）

（考试时间：150分钟满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

本试卷考查范围：苏教版高一语文上册期中前核心内容，涵盖必修上册文言文（《劝学》《师说》等）、现代文阅读（论述类、文学类）、古代诗歌鉴赏、语言文字运用、作文等模块，侧重考查语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养，贴合期中质量检测基础巩固、能力应用、素养落地的要求。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

君子文化是中华优秀传统文化的核心组成部分，其内涵丰富，贯穿于中华民族的精神血脉之中。君子文化源于先秦时期的儒家思想，经孔子、孟子、荀子等思想家的阐发与完善，逐渐形成了一套完整的道德规范与价值体系，成为中国人修身养性、安身立命的行为准则。

“君子”一词，最初指代贵族阶层，后经儒家思想的重塑，成为兼具道德修养与人格理想的象征。孔子提出“君子喻于义，小人喻于利”，将义利之辨作为区分君子与小人的核心标准，强调君子应重义轻利、以德为先。孟子进一步拓展了君子的内涵，提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫人格，将君子的道德追求提升至人格独立与精神自由的高度。荀子则注重君子的后天修养，主张“化性起伪”，认为君子通过后天的学习与践行，可不断完善自身品格，实现道德的升华。

君子文化的核心特质体现为仁爱、诚信、有礼、担当。仁爱是君子文化的精神内核，君子应心怀悲悯、关爱他人，做到“己所不欲，勿施于人”；诚信是君子的立身之本，“言必信，行必果”是君子的基本操守；有礼是君子的外在表现，君子应遵循社会规范，待人谦和、处事有度；担当是君子的责任追求，君子应胸怀天下、忧国忧民，在关键时刻挺身而出，承担起对家庭、社会与国家的责任。

在当代社会，君子文化仍具有重要的现实价值。面对市场经济带来的功利化、浮躁化倾向，君子文化所倡导的重义轻利、诚信友善的价值观，能够引导人们树立正确的世界观、人生观与价值观；在社会治理中，君子文化所蕴含的道德规范与行为准则，可补充法治的不足，促进社会和谐稳定；在文化传承中，君子文化作为中华优秀传统文化的精髓，能够增强民族认同感与凝聚力，为中华民族的伟大复兴提供精神支撑。

传承与弘扬君子文化，并非简单复古，而是要结合当代社会的发展需求，对其进行创造性转化与创新性发展。要挖掘君子文化的时代内涵，将其与社会主义核心价值观相融合，使君子文化成为滋养现代公民品格的重要源泉；要拓宽传承渠道，通过学校教育、家庭教育、社会教育等多种途径，让君子文化深入人心；要注重实践践行，引导人们在日常工作与生活中践行君子之道，将道德理念转化为实际行动。

（摘编自《君子文化的当代价值与传承路径》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.君子文化起源于先秦儒家思想，经诸子百家阐发完善，形成了完整的道德规范体系。

B.“君子”最初指贵族阶层，经儒家重塑后，成为兼具道德修养与人格理想的象征，与“小人”相对。

C.荀子主张“化性起伪”，认为君子的道德品格源于先天禀赋，无需后天学习与践行。

D.君子文化的核心特质是仁爱，其他特质如诚信、有礼、担当均是仁爱精神的延伸。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇点明君子文化的地位与起源，为下文的论述奠定了理论基础。

B.第二段引用孔孟荀的观点，阐述了君子内涵的发展历程，增强了文章的说服力。

C.第三段从仁爱、诚信、有礼、担当四个方面，阐述了君子文化的核心特质，逻辑清晰。

D.文章最后两段分别论述了君子文化的现实价值与传承路径，采用了并列式结构。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.君子文化所倡导的价值观，能够有效应对当代社会的功利化、浮躁化倾向。

B.君子文化与法治相辅相成，可作为社会治理的补充，促进社会和谐稳定。

C.传承君子文化，就是要复原古代君子的行为准则，让传统美德回归现代社会。

D.践行君子之道，需要将道德理念转化为日常行动，实现道德修养的知行合一。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

#老墙

梁衡

老家的院子里有一堵老墙，是用黄土掺着麦秸夯成的，高约两米，宽不足一尺，蜿蜒着把院子圈成一个不规则的椭圆。墙皮早已斑驳脱落，露出