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- 2026-01-18 发布于中国
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2026年通化市辉南县校企合作助理项目人员招聘58人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、根据内容和作用,函的分类最准确的为()。①商洽函②询问答复函③求批审批函④陈述函⑤建议函
A.①②③
B.①④
C.②③⑤
D.①③⑤
【答案】:A
【解析】函根据内容和作用可分为商洽函、询问答复函、求批审批函。商洽函用于不相隶属机关之间商洽工作、联系有关事宜;询问答复函用于向有关主管部门询问某方面的政策规定及实际工作中遇到界限不明确的问题等并获取答复;求批审批函用于向无隶属关系的有关主管部门请求批准有关事项以及主管部门答复审批事项。而陈述函主要是陈述情况,不是函按内容和作用的主要分类;建议函通常也不是函常见的分类表述。所以最准确的分类为商洽函、询问答复函、求批审批函。
2、加强我国国际传播能力建设的重要任务之一是讲好中国故事,传播好中国声音,展示()的中国。
A.美丽、立体、全面
B.真实、客观、全面
C.真实、立体、形象
D.真实、立体、全面
【答案】:D
【解析】加强我国国际传播能力建设,需要在国际舞台上准确、全面、生动地呈现中国的实际情况,让世界更好地认识和理解中国。“真实”强调内容的客观性和事实性,意味着在传播过程中要基于真实发生的事件和实际情况,不夸大、不缩小、不歪曲,这样才能让外界获得对中国的正确认知;“立体”要求从多个维度、多个层面进行展示,涵盖政治、经济、文化、社会、生态等各个领域,以及城市乡村、不同地区、不同群体等各个方面,展现中国丰富多样的面貌;“全面”则突出要涵盖中国发展的各个方面,包括成就与挑战、进步与不足等,使外界能够对中国有一个完整的认识。“真实、立体、全面”是官方表述,精准契合加强国际传播能力建设时展示中国形象的要求。而“美丽、立体、全面”中“美丽”主要侧重于自然景观或外在形象等方面,不能全面涵盖展示中国形象的丰富内涵;“真实、客观、全面”,“客观”与“真实”语义有一定重合,且不如“立体”能体现多维度展示的要求;“真实、立体、形象”,“形象”表述较为宽泛和感性,不如“全面”更能准确体现展示内容的完整性和系统性。所以答案应选“真实、立体、全面”。
3、交办、销办、反馈、结办都是公文查办中的一个阶段,它们的先后顺序应是:
A.反馈、交办、销办、结办
B.交办、反馈、结办、销办
C.交办、反馈、销办、结办
D.反馈、交办、结办、销办
【答案】:B
【解析】公文查办是指核查重要公文的执行情况并督促并协助承办单位落实公文精神、解决有关问题。其流程的正确顺序应该是先将相关事项交办下去,让承办单位知晓任务;承办单位在执行过程中需要将进展等情况进行反馈;等任务按要求完成后进行结办,标志任务处理完结;最后进行销办,对已完成查办的公文进行注销等处理。所以先后顺序是交办、反馈、结办、销办。
4、古代史书记载,大业元年(公元605年),海师(水手)何蛮奏言:“每春秋二时,天清风静,东望依稀,似有烟雾之气,亦不知几千里。”朝廷于是令羽骑尉朱宽入海访求异俗。朱宽依何蛮所言,遂与何蛮一同前往,因而到达流求国,双方语言不通,掠得一人返回。次年,皇帝又令朱宽前往抚慰。这一记载反映的是()。
A.中国汉王朝与日本交往的开始
B.祖国大陆与台湾的联系
C.封建政府的侵略掠夺
D.中国移民对南洋的开发
【答案】:B
【解析】本题可根据题干中关键信息并结合历史知识,对各描述进行逐一分析。题干记载了公元605年海师何蛮称春秋时节东望似有烟雾之气,后羽骑尉朱宽等人前往,到达流求国。从历史角度来看,流求在古代常指台湾地区。此记载体现了当时祖国大陆与台湾地区有了交流与联系。汉王朝与日本交往开始的相关记载和题干中的“流求国”并无关联,所以并非体现中国汉王朝与日本交往的开始。题干只是记载了朱宽等人到流求国后“掠一人而返”以及后续安抚之事,不能简单地将其定性为封建政府的侵略掠夺行为,这只是一次探索和交流过程中的个别举动。南洋主要指东南亚地区,与题干中“流求国”所代表的台湾地区地理位置不符,所以不是中国移民对南洋的开发。综上,该记载反映的是祖国大陆与台湾的联系。
5、《刑法》规定,法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。这一原则被称为()。
A.罪刑法定原则
B.适用刑法人人平等原则
C.罪责刑相适应原则
D.无罪推定原则
【答案】:A
【解析】该题考查《刑法》的基本原则。题干中“法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处刑;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑”,其强调的是犯罪和刑罚必须由法律明确规定,这体现的是罪刑法定原则,即法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚。适用刑法人人平等原则是指对任何人犯罪,在适用法律上一律平等,不允许任何人有超越法律的特权,该原则侧重于
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