大班体育游戏教案及教学反思《我和皮球做游戏》.pptxVIP

大班体育游戏教案及教学反思《我和皮球做游戏》

游戏背景与目标

游戏准备与安排

游戏过程与实施

学生表现与观察

教学反思与改进

资源拓展与延伸

contents

目录

01

游戏背景与目标

03

课程背景

结合幼儿园大班孩子的年龄特点和教学大纲要求，设计寓教于乐的皮球游戏。

01

现实背景

孩子们对皮球有着天然的兴趣，通过皮球游戏可以激发他们的运动热情，提升身体协调性。

02

想象背景

设定一个富有童趣的皮球游戏世界，孩子们与皮球伙伴一起探险，挑战各种有趣的关卡。

身体发展目标

通过皮球游戏，提高孩子们的身体灵活性、协调性和平衡感。

技能训练目标

培养孩子们的初步球技，如接球、抛球、踢球等，为后续体育运动打下基础。

团队合作意识培养

在游戏中引导孩子们学会与同伴配合，共同完成任务，培养团队合作精神。

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大班幼儿（5-6岁），此年龄段孩子已具备一定的运动基础和团队协作能力，适合开展皮球游戏。

适宜年龄段

宽敞、安全的户外场地或室内体育馆，确保孩子们在游戏过程中有足够的空间进行活动，同时避免安全隐患。

教学环境要求

准备适量的大小适中、质地柔软的皮球，确保每个孩子都能参与到游戏中，同时降低因器材问题导致的安全风险。

教学辅助器材

02

游戏准备与安排

选择合适尺寸的皮球

根据大班学生的年龄和手掌大小，选择适合学生抓握和抛接的皮球，确保皮球不会过大或过小，以免影响游戏效果。

检查皮球质量

在游戏开始前，对皮球进行仔细检查，确保皮球没有破损、漏气或表面过于光滑等问题，保证学生在游戏过程中的安全。

根据学生人数和实力水平，将学生分成若干个小组，确保每组学生之间具有一定的竞争力。

为每个小组分配不同的角色，如进攻方、防守方等，明确各自的任务和职责，增加游戏的趣味性和挑战性。

合理分组

角色分配

在游戏开始前，向学生详细讲解游戏的规则、玩法以及注意事项，确保每个学生都能清楚了解并遵守游戏规则。

详细讲解游戏规则

教师或指定学生进行动作示范，包括如何正确抓握皮球、如何用力投掷等，以便其他学生更好地掌握游戏技能。同时，在游戏过程中及时给予学生指导和帮助，提高他们的游戏水平。

动作示范与指导

03

游戏过程与实施

热身跑

组织孩子们进行热身跑，活动身体关节，预防运动伤害。

皮球操

引导孩子们进行皮球操，熟悉皮球的弹跳性，为接下来的游戏做好准备。

讲解规则

向孩子们讲解游戏的基本规则和玩法，确保他们了解并遵守。

让孩子们自由地与皮球互动，熟悉皮球的触感和弹跳力，培养对皮球的兴趣。

初次接触

指导孩子们掌握基本的皮球控制技巧，如接球、传球、拍球等。

基本技巧教学

组织简单的皮球游戏，如接力传球、拍球比赛等，让孩子们在游戏中逐渐熟悉皮球的玩法。

简单游戏

鼓励孩子们发挥想象力，创造出不同的皮球玩法，如单人花样拍球、双人合作传球等。

创意玩法

组织孩子们进行团队协作游戏，如皮球接力赛、皮球障碍赛等，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

团队协作

设置一定难度的竞技挑战，如皮球射门比赛、皮球跳远比赛等，激发孩子们的竞技热情，提高他们的运动能力。

竞技挑战

04

学生表现与观察

学生参与度高

在游戏过程中，学生们表现出极高的参与热情，积极投入到与皮球的互动中。

学生们在与皮球的游戏中，展现出了良好的技能掌握情况，如接球、传球、射门等动作要领得当。

技能掌握较为熟练

技能运用灵活多变

部分技能有待加强

学生们能够根据不同游戏环节的需求，灵活运用所学技能，完成各种挑战任务。

在观察中，也发现部分学生在某些技能上还存在不足，需要后续教学中进行针对性训练。

03

02

01

学生们在游戏中能够积极与同伴配合，共同为了团队的胜利而努力。

团队合作意识强

虽然学生们具备一定的沟通能力，但在游戏过程中，仍出现了一些因沟通不畅导致的失误，后续需加强相关训练。

沟通能力有待提高

在团队协作中，个别学生表现出极强的组织能力和沟通能力，成为了团队的核心力量。

个别学生表现突出

VS

在游戏过程中，学生们遇到了一些问题，如规则理解不清、技能运用失误等。

针对问题的解决策略

教师及时发现问题，并进行了详细的讲解和示范，同时组织学生进行小组讨论，共同寻找解决问题的最佳方法。通过这些策略，学生们逐渐克服了游戏中遇到的问题，游戏得以顺利进行。同时，教师也需要在后续教学中持续关注学生的表现，及时发现并解决问题，以确保教学效果的达成。

游戏中出现的问题

05

教学反思与改进

游戏参与度

孩子们在游戏中表现出较高的积极性，大部分孩子能够主动参与并乐在其中。

技能掌握情况

通过游戏，孩子们对皮球的掌控能力有所提升，部分孩子还能够展示出一些技巧性动作。

团队协作意识

游戏过程中，孩子们逐渐学会了相互配合，团队协作能力得到了锻炼。

部分孩子在游戏开始时对规则不够理解，导致游戏过程中出现了一些混