有关读书节活动方案(素材稿件7篇).docxVIP

有关读书节活动方案（素材稿件7篇）

??方案是从目标、要求、方式、方法、进度等都布署详细、周密，并有很强可操作性的计划。优异的关于读书节活动方案是什么样的？下面给大家带来关于读书节活动方案，供大家参考。关于读书节活动方案篇1

??活动意图：

??“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的主要渠道。”为了提升幼儿的阅读能力及学会与人分享的乐趣，我馆特开展“书香为伴，愉快成长”活动，让幼儿了解“世界读书日”(4月23日)，并从活动中体验阅读的愉快，使孩子们都爱上阅读。

??活动目标：

??1、经过活动，培养幼儿爱阅读、会阅读的好习惯，提升幼儿的阅读能力及养成良好的阅读习惯。

??2.以世界读书日为载体，激发师生读书的兴趣，以故事比赛的形式丰富校园的文化气氛。

??3.经过阅读交流活动，了解“世界读书日”的意义，促进亲子阅读互动，加强家长对早期阅读的意识。

??活动口号：我阅读，我愉快;我阅读，我成长。

??活动内容：

??活动一、阅读交流会

??活动准备：每位幼儿带两或三本绘本图书带来园。

??活动流程：

??一、请家长在幼儿带来的绘本书的扉页上，简单书写自己与孩子阅读后的心得感触，以及推荐这本绘本的理由。

??二、教师将绘本书按次序摆放在书架上，每七天周末请幼儿选择一本绘本带回家与父母阅读，同时请家长统计亲子阅读后的感想。

??三、教师制作一块绘本阅读交流板，搜集每位家庭的亲子阅读照，将照片和亲子阅读感想，粘贴到展板上。

??活动二、亲子书签制作(中大班能够进行自制)

??活动准备：卡纸、瓦楞纸、即时贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料;已经做好的书签一张;各种书签的图片，书签展示板。

??活动流程：

??一、绘本观赏、朗诵活动：

??(1)教师率领幼儿一起翻阅故事绘本讲故事。

??(2)教师播放朗诵光碟，要求幼儿跟着朗诵光碟进行绘本朗诵。

??二、故事、儿歌演出活动：

??(1)教师播放朗诵光碟，请幼儿上台跟着朗诵光碟演出朗诵儿歌。

??(2)教师请幼儿上台边做动作边演出朗诵儿歌。

??(3)教师打开课件，播放故事，请幼儿跟着故事视频来讲述故事。

??三、识字游戏活动:

??大风吹

??玩法：教师将学习过的字卡发放给幼儿，游戏开始：教师念：“大风吹”。幼儿集体说：“吹哪里?”教师说：“吹和。”(如：喜欢和开心)拿着这两个字卡的幼儿，马上换座位并大声说出自己所拿的字卡。

??四、亲子创意活动：

??1、教师与幼儿一同来阅读观赏绘本故事。

??2、教师讲述书签的由来、作用，让幼儿明白书签的意义。

??3、教师出示已经做好的书签和各种书签的图片，请幼儿仔细观察书签的特征。

??4、亲子开始制做书签，教师巡回指导。

??5、书签展示，请幼儿将自己做好的书签摆放在书签展示板上。

??活动三、小小故事家(适合中大班幼儿)

??活动准备：请家长在家和幼儿练习讲述绘本故事

??活动流程：

??1、绘本馆内搭建一个小舞台和背景板。

??2、提议教师提前一周给孩子和家长做通知，让家长帮助孩子准备一个孩子比较熟悉，能够完整讲述下来的故事，时间最好控制在3~5分钟左右。

??3、从4月6日后开始，每次绘本馆课程结束后，预留5~10分钟，每次安排两位幼儿给大家讲故事。

??4、提议教师提前给家长发放信息，请家长安排时间来观看幼儿讲故事，要求家长恪守绘本馆规则。

??5、提议教师做到每位幼儿都轮番上。

??6、4月1日开始每逢周一安排一名幼儿利用国旗下的讲话的时间讲述一个故事。

??活动四、亲子绘本制作

??活动流程：

??一、绘本观赏活动：

??(1)教师与幼儿围坐在一起，教师展示绘本故事，请幼儿说出绘本封面和扉页里的内容，教师完整讲述故事，请幼儿平静倾听教师讲述故事。

??(2)教师引导幼儿有序取书，请幼儿边听朗诵光碟，边翻阅绘本书，教师要依照幼儿阅读的速度来掌控朗诵光碟的速度。

??二、故事、儿歌演出活动：

??(1)教师把课室布置成绘本故事的场景，教师率领幼儿跟着课件画面来进行绘本情景演出活动。

??(2)教师率领幼儿依照绘本故事内容来进行演出，引导幼儿观察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、动作、语气来模仿演出，激励幼儿大胆的上台演出。

??(3)教师请幼儿上台来演出朗诵儿歌和讲故事，激励幼儿愿意上台大声朗诵儿歌，会边念儿歌边做动作;讲故事时不要求幼儿能全部讲述，只要愿意跟着老师一起讲故事，能说出绘本里人物的对话。

??三、亲子识字游戏活动:

??碰一碰

??玩法：每次请三对家庭上台，每位幼儿和家长手都拿一张字卡，教师念童谣：找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰。“幼儿问：“谁碰谁?“教师说：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼儿或家长马上跑到一起碰一碰，教师检验碰在一起的字词是否正确，及时给与褒扬。

??四、亲子创意活