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  • 2026-01-18 发布于北京
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2026/01/13

幼儿班级活动管理

汇报人:WPS

CONTENTS

目录

01

活动计划制定

02

活动组织实施

03

活动安全保障

04

活动效果评估

活动计划制定

01

明确活动目标

认知发展目标

如开展“认识春天”活动,通过观察园内迎春花、柳树抽芽,引导幼儿说出3种春季特征植物。

社交情感目标

组织“分享日”活动,鼓励幼儿主动交换玩具并说“请”“谢谢”,培养礼貌交往习惯,教师记录互动次数。

确定活动内容

结合幼儿兴趣点设计活动

观察发现幼儿对动植物兴趣浓厚,可开展“小小园丁”活动,让幼儿种植多肉植物并记录生长过程。

依据发展目标筛选活动

根据3-6岁儿童发展指南,设计“数字寻宝”游戏,在教室藏数字卡片让幼儿寻找并认读。

确定活动内容

融合多领域知识整合活动

开展“水果派对”主题活动,融入数学(点数水果)、艺术(水果拓印)、健康(认识水果营养)领域内容。

参考优秀案例优化活动

借鉴某幼儿园“绘本戏剧日”活动,将经典绘本改编为幼儿可参与的简单戏剧表演,提升活动趣味性。

规划活动时间

结合幼儿作息规律排期

参考《3-6岁儿童学习与发展指南》,将户外活动安排在上午9:30-10:00,此时幼儿精力充沛,适合跑跳等大运动。

预留弹性调整时段

每日设置15-20分钟自由活动缓冲期,如遇幼儿专注于区域游戏未结束,可适当延迟下一项活动开始时间。

安排活动场地

01

场地安全隐患排查

活动前检查场地,如幼儿园美工区需收起剪刀等尖锐工具,地面铺设防滑垫,防止幼儿摔倒受伤。

02

活动区域功能划分

将教室分为阅读角、建构区、角色扮演区,各区域用彩色地垫分隔,如阅读角放置绘本架和小沙发。

03

场地材料准备与摆放

户外活动场地需准备滑梯、秋千等器械,确保间距1.5米以上,海洋球池内球数量不超过500个。

活动组织实施

02

人员分工安排

主班教师统筹协调

负责制定活动方案,如某幼儿园秋季亲子运动会中,主班教师提前两周确定流程并对接家长志愿者。

配班教师活动执行

在六一文艺汇演中,配班教师负责幼儿服装更换、节目顺序引导,确保每个节目衔接时间不超过3分钟。

人员分工安排

01

保育员安全保障

户外活动时,保育员需携带急救包,如某园开展滑梯游戏时,保育员全程在旁观察幼儿动作规范。

02

家长志愿者协助

手工活动中,家长志愿者需提前准备材料,如某班制作灯笼时,家长志愿者将彩纸裁剪成统一尺寸分发给幼儿。

活动流程把控

结合幼儿发展阶段设定目标

针对3-4岁幼儿,设定“独立整理玩具”目标,如午间活动后,引导幼儿将积木分类放回对应收纳盒,培养自理能力。

关联教育主题设计目标

围绕“环保小卫士”主题,设定“认识3种可回收物”目标,通过实物观察和分类游戏,让幼儿能区分废纸、塑料瓶和易拉罐。

调动幼儿积极性

分时段活动安排

将一日活动分为晨间、上午、下午和离园四个时段,如晨间安排20分钟自由游戏,上午设1小时主题活动,下午安排户外及区域活动。

动静交替时间规划

每组织20-25分钟静态活动(如绘本阅读)后,安排5-10分钟动态游戏(如追逐跑),参考某幼儿园动静交替作息表设计。

处理突发状况

场地安全隐患排查

活动前需检查场地内桌椅边角是否加装防撞条,电源插座是否有安全盖,如某幼儿园曾因未排查插座导致幼儿触电。

功能区域划分规划

可将场地划分为游戏区、手工区、阅读区,如XX幼儿园大班活动中用彩色地垫分隔区域,避免幼儿活动冲突。

场地资源提前申请

需提前3天向后勤部门提交场地使用申请,注明活动时间、所需器材(如小滑梯、绘本架),确保资源到位。

活动安全保障

03

场地安全检查

01

主班教师统筹协调

负责制定活动方案,如组织“六一亲子运动会”时,需协调场地布置、流程把控及突发情况处理,确保活动有序开展。

02

配班教师协助执行

配合主班教师开展活动,例如在“秋季采摘”活动中,负责带领幼儿分组采摘、照看幼儿安全及记录活动过程。

场地安全检查

保育员后勤保障

负责活动物资准备与卫生管理,像“美食分享会”前,需提前清洗水果、消毒餐具,活动后及时清理场地。

家长志愿者协助

邀请家长参与活动,如“亲子手工课”上,安排家长志愿者指导幼儿使用剪刀、胶水等工具,确保操作安全。

过程安全监督

结合幼儿兴趣点设计

通过观察幼儿日常游戏偏好,如搭建积木、角色扮演等,设计“小小建筑师”主题活动,投放不同形状积木供自由创作。

依据季节与节日特色

秋季开展“丰收小农夫”活动,带幼儿在种植园采摘成熟蔬菜,制作蔬菜拓印画,感受季节变化与劳动乐趣。

过程安全监督

融入多元智能发展目标

参考加德纳多元智能理论,设计“音乐小达人”活动,通过打击乐器合奏培养幼儿节奏感与协作能力。

结合园所资源与条件

利用园

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