2026年贵阳市第二十五中学招聘高中临聘教师备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2026年贵阳市第二十五中学招聘高中临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文用语的要求之一是()

A.得体

B.中肯

C.无懈可击

D.符合逻辑

【答案】:D

【解析】公文用语有着多方面要求,得体是其重要要求之一。得体指在运用语言时,要根据行文目的、内容、对象、场合等情况,恰当地选择和使用语言,使公文语言的风格、语气等与具体语境相契合。中肯侧重于言论等切中要害、恰到好处,这并非公文用语的核心要求。无懈可击强调完美、没有破绽,虽然公文需要严谨,但“无懈可击”没有突出公文语言在不同情境的适应性特点。符合逻辑是对各种语言表达的普遍要求,并非公文用语特有的关键要求。所以答案应选择得体这一选项。

2、理解整个人类社会发展史的“钥匙”是()。

A.生产力

B.生产关系

C.生产方式

D.经济基础

【答案】:C

【解析】生产方式是人类社会存在和发展的基础,它决定着社会的结构、性质和面貌,制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。生产方式的变化发展决定着整个社会历史的变化发展,决定社会形态从低级向高级的更替和发展。所以,生产方式是理解整个人类社会发展史的“钥匙”。生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量,虽然生产力是社会发展的最终决定力量,但它单独不能直接全面地解释人类社会发展的全部过程和现象。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系,生产关系对生产力具有反作用,但它也不能完整地作为理解人类社会发展史的关键因素。经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和,它是社会的经济结构,但同样不能全面解释人类社会发展的历程。因此正确答案应选择生产方式。

3、中国古代成语故事中包含了丰富的管理学道理。下列各成语故事中,揭示了激励式领导方式的是:

A.焚书坑儒

B.破釜沉舟

C.卧薪尝胆

D.七擒七纵

【答案】:D

【解析】焚书坑儒与文化政策相关;破釜沉舟是断绝退路激发斗志;卧薪尝胆体现自我激励奋进;七擒七纵中诸葛亮通过多次擒放孟获使其心悦诚服,是激励式领导方式,故正确答案是七擒七纵对应的选项。

4、2020年5月9日,重庆主城都市区工作座谈会召开,会议宣布重庆“主城都市区”的范围将由原来主城9区扩至()。

A.主城都市区12区

B.主城都市区19区

C.主城都市区21区

D.主城都市区25区

【答案】:C

【解析】2020年5月9日,重庆主城都市区工作座谈会召开,会议宣布重庆“主城都市区”的范围将由原来主城9区扩至主城都市区21区。所以本题应选主城都市区21区这一表述对应的选项。

5、下列各组文种中,都可以用于下行文的是()。

A.报告、通知、决定、指示

B.公报、议案、决议、公告

C.意见、请示、批复、通告

D.命令、通报、纪要、通告

【答案】:D

【解析】下行文是指上级机关对所属下级机关的发文。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,属于上行文;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,可用于下行文;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,属于下行文;指示主要用于对下级机关布置工作、阐明工作活动的指导原则,属于下行文,但选项中有报告不符合都用于下行文的要求。公报适用于公布重要决定或者重大事项,可用于下行文;议案是由具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立的机构和组织,以及一定数量的个人,向权力机构提出进行审议并作出决定的议事原案,是上行文;决议适用于会议讨论通过的重大决策事项,通常是下行文;公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,可用于下行文,但选项中有议案不符合要求。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,可上行、下行和平行;请示适用于向上级机关请求指示、批准,属于上行文;批复适用于答复下级机关请示事项,属于下行文;通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,属于下行文,但选项中有请示不符合要求。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员,属于下行文;通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,属于下行文;纪要适用于记载会议主要情况和议定事项,上级机关的会议纪要可以发给下级机关执行,可用于下行文;通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,属于下行文,此组文种都可以用于下行文。所以正确答案是命令、通报、纪要、通告这一组。

6、公民的下列违法行为中属于违反了《中华人民共和国治安管理处罚条例》的是()。

A.不遵守合同约定,长期拖欠房屋租金

B.拒不赡养年迈丧失劳动能力的父母

C.故

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