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2025关于未成年人思想道德状况的研究报告(2篇)

2025年未成年人思想道德状况研究报告

一、引言

未成年人是国家的未来、民族的希望。他们的思想道德状况不仅关系到个人的成长和发展，更关系到整个社会的进步与和谐。在2025年这个社会快速发展、科技日新月异的时代背景下，全面了解未成年人的思想道德状况，对于加强和改进未成年人思想道德建设具有重要的现实意义。本研究旨在通过深入调查和分析，全面呈现2025年未成年人思想道德的现状、特点及存在的问题，并提出相应的对策建议。

二、研究方法

本次研究综合运用了多种研究方法。首先，采用问卷调查法，在全国范围内选取了不同地区、不同类型的学校，对10-18岁的未成年人进行了随机抽样调查，共发放问卷10000份，回收有效问卷9200份，有效回收率为92%。其次，进行了访谈调查，选取了部分未成年人、家长、教师和社区工作者进行面对面访谈，深入了解他们对未成年人思想道德状况的看法和感受。此外，还收集了相关的文献资料和统计数据，为研究提供了丰富的参考依据。

三、2025年未成年人思想道德状况的总体表现

（一）积极方面

1.价值观念较为积极：大部分未成年人具有正确的价值取向，认同爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。在调查中，超过90%的未成年人表示热爱祖国，愿意为国家的发展贡献自己的力量；对于诚实守信、团结友爱等道德品质，也给予了高度的认可。例如，在学校组织的公益活动中，许多未成年人积极参与，展现出了强烈的社会责任感。

2.道德认知水平较高：未成年人对基本的道德规范有较好的理解和认识。他们能够清晰地分辨是非对错，知道什么是应该做的，什么是不应该做的。在面对一些道德困境时，多数未成年人能够做出正确的选择。比如，当看到有人在公共场所乱扔垃圾时，超过80%的未成年人会选择劝阻或主动捡起垃圾。

3.自我意识不断增强：随着年龄的增长和社会阅历的增加，未成年人的自我意识逐渐增强。他们更加关注自己的内心感受和需求，追求个性发展和自我实现。同时，他们也能够客观地评价自己的优点和不足，有较强的自我管理能力。在学习和生活中，许多未成年人能够制定合理的计划，并努力实现自己的目标。

4.网络素养有所提高：在信息时代，网络已经成为未成年人学习、娱乐和交流的重要平台。经过多年的教育和引导，未成年人的网络素养有了明显的提高。他们能够正确使用网络工具，获取有益的信息，同时也能够自觉抵制网络不良信息的诱惑。在调查中，超过70%的未成年人表示会遵守网络规则，文明上网。

（二）存在的问题

1.部分未成年人存在道德行为偏差：尽管大多数未成年人具有良好的道德认知，但仍有部分未成年人存在道德行为偏差的问题。例如，一些未成年人在学校里存在抄袭作业、考试作弊等现象；在社会上，也有少数未成年人参与打架斗殴、偷窃等违法犯罪活动。这些行为不仅影响了他们自身的成长和发展，也给社会带来了不良影响。

2.家庭和学校教育存在不足：家庭是未成年人成长的第一课堂，学校是未成年人接受教育的主阵地。然而，在现实生活中，部分家庭和学校的教育存在一些不足之处。一些家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了对孩子思想道德的培养；一些学校在教育教学过程中，也存在重智育轻德育的现象，导致未成年人的思想道德教育得不到足够的重视。

3.社会环境对未成年人思想道德产生负面影响：随着社会的发展，各种思想文化相互碰撞，一些不良的社会风气和价值观念对未成年人的思想道德产生了负面影响。例如，一些影视作品、网络游戏中存在暴力、色情、恐怖等不良内容，容易误导未成年人的价值取向；一些商业广告过度宣扬物质享受，容易使未成年人形成功利主义和享乐主义的思想。

4.心理健康问题不容忽视：在学习和生活的压力下，部分未成年人出现了不同程度的心理健康问题。如焦虑、抑郁、自卑等情绪较为常见，严重影响了他们的学习和生活。然而，目前社会上针对未成年人心理健康的服务和支持体系还不够完善，许多未成年人得不到及时有效的心理帮助。

四、影响未成年人思想道德状况的因素分析

（一）家庭因素

1.家庭结构和氛围：家庭结构的完整性和家庭氛围的和谐程度对未成年人的思想道德发展有着重要的影响。在单亲家庭、留守儿童家庭等特殊家庭结构中，未成年人往往缺乏足够的关爱和教育，容易出现心理问题和行为偏差。此外，家庭氛围紧张、父母关系不和谐等也会对未成年人的思想道德产生负面影响。

2.家长的教育方式：家长的教育方式直接影响着未成年人的思想道德形成。一些家长采用过于严厉或溺爱放纵的教育方式，都不利于未成年人的健康成长。过于严厉的教育方式可能会导致未成年人产生逆反心理，而溺爱放纵则容易使未成年人养成自私、任性等不良品质。

3.家长的自身素质：家长是未成年人的第一任老师，他们的自身素质和言行举止对未成年人有