2025年住院医师规培-江西-江西住院医师规培(精神科)历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

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  • 2026-01-18 发布于四川
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2025年住院医师规培-江西-江西住院医师规培(精神科)历年参考题典型考点含答案解析.docx

2025年住院医师规培-江西-江西住院医师规培(精神科)历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、在精神分裂症的阳性症状中,下列哪项属于思维形式障碍?

A.被害妄想

B.思维散漫

C.情感淡漠

D.行为退缩

2、抑郁症患者最危险的临床表现是?

A.食欲减退

B.自罪妄想

C.自杀观念与行为

D.睡眠障碍

3、下列哪种药物属于第二代抗精神病药(非典型抗精神病药)?

A.氯丙嗪

B.奋乃静

C.奥氮平

D.氟哌啶醇

4、双相情感障碍躁狂发作的典型“三高”表现是?

A.情感高涨、思维奔逸、活动增多

B.兴趣增高、言语增多、睡眠需求减少

C.自我评价高、食欲增加、性欲增强

D.精力旺盛、注意力分散、易激惹

5、使用氯氮平治疗精神分裂症时,需定期监测下列哪项指标?

A.肝功能

B.心电图

C.白细胞计数

D.血糖

6、下列哪项是创伤后应激障碍(PTSD)的核心症状之一?

A.强迫思维

B.持续性回避

C.幻觉

D.木僵状态

7、阿尔茨海默病早期最突出的认知损害是?

A.计算力下降

B.定向力障碍

C.近事记忆减退

D.语言障碍

8、下列哪种药物常用于治疗惊恐障碍?

A.奥氮平

B.利培酮

C.帕罗西汀

D.氯丙嗪

9、精神科临床诊断中,“自知力”主要指患者?

A.对自身情绪的调控能力

B.对周围环境的识别能力

C.对自身精神疾病的认识能力

D.对治疗方案的理解能力

10、下列哪种情况属于抗抑郁药起效时间的典型表现?

A.用药24小时内情绪明显改善

B.1周内症状完全消失

C.2~4周后症状逐渐缓解

D.停药后立即复发

11、在精神分裂症的阳性症状中,下列哪项不属于典型表现?

A.幻觉

B.妄想

C.思维形式障碍

D.情感淡漠

12、抑郁症患者最常见的睡眠障碍表现是?

A.入睡困难

B.早醒

C.多梦

D.睡眠过多

13、下列哪种药物属于第二代(非典型)抗精神病药?

A.氯丙嗪

B.奋乃静

C.利培酮

D.氟哌啶醇

14、双相情感障碍躁狂发作的典型三高表现是?

A.情感高涨、思维奔逸、活动增多

B.兴趣增加、言语增多、精力旺盛

C.自我评价高、睡眠需求少、冲动行为

D.易激惹、注意力分散、食欲增加

15、阿尔茨海默病早期最突出的认知损害是?

A.计算力下降

B.定向力障碍

C.近事记忆障碍

D.失语

16、下列哪项是惊恐发作的典型临床特征?

A.持续数小时的焦虑感

B.预期焦虑和回避行为明显

C.突发心悸、出汗、濒死感,持续数分钟

D.对特定场所产生恐惧

17、使用SSRI类抗抑郁药时,起效时间通常为?

A.1-3天

B.1-2周

C.2-4周

D.6-8周

18、精神科临床诊断中,“自知力”主要评估患者的?

A.记忆能力

B.判断病情的能力

C.语言表达能力

D.注意力水平

19、下列哪种情况最支持创伤后应激障碍(PTSD)的诊断?

A.遭遇车祸后出现短暂焦虑,1周内缓解

B.地震后持续闪回、噩梦、警觉性增高达2个月

C.亲人去世后情绪低落、哭泣持续3周

D.被抢劫后担心再次受害,持续5天

20、儿童孤独症谱系障碍的核心症状是?

A.注意力不集中与多动

B.情绪不稳定与易激惹

C.社交沟通障碍与刻板行为

D.学习困难与智力低下

21、精神分裂症患者最常见的感知觉障碍是

A.幻听

B.幻视

C.幻嗅

D.幻触

22、抑郁症患者的核心症状不包括

A.情绪低落

B.兴趣减退

C.自责自罪

D.思维奔逸

23、使用抗精神病药物过程中出现急性肌张力障碍,首选处理药物是

A.地西泮

B.苯海索

C.氟哌啶醇

D.氯丙嗪

24、下列哪项属于创伤后应激障碍(PTSD)的核心症状群?

A.幻觉、妄想

B.强迫思维

C.再体验、回避、警觉性增高

D.情绪高涨

25、双相情感障碍Ⅰ型的诊断标准中必须包含

A.至少一次轻躁狂发作

B.至少一次抑郁发作

C.至少一次躁狂发作

D.持续性心境不稳

26、下列哪种药物属于选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRI)?

A.阿米替林

B.氯丙嗪

C.帕罗西汀

D.丙戊酸钠

27、谵妄的临床特征不包括

A.意识清晰度下降

B.注意力障碍

C.症状呈波动性

D.病程缓慢进展

28、阿尔茨海默病早期最突出的认知损害是

A.计算力下降

B.视空间能力障碍

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