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面向审美体验的小学音乐单元整体教学设计研究

摘要

音乐教育不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生对音乐的感受力、鉴赏力和创造力，即审美体验。本研究旨在探讨面向审美体验的小学音乐单元整体教学设计，通过分析小学音乐教育的现状、审美体验的理论基础、以及单元整体教学设计的原则和方法，提出一套可操作的教学设计方案，以期为小学音乐教师提供教学参考，提升小学音乐教育质量。

关键词：小学音乐；审美体验；单元整体教学；教学设计

一、引言

1.1研究背景

随着我国教育改革的不断深入，音乐教育越来越重视学生的全面发展和素质教育。审美体验作为音乐教育的重要目标，越来越受到教育工作者的关注。小学阶段是学生审美能力发展