中学九年级《技巧足球》教学设计.docVIP

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教

材

足球：熟悉球性；技巧：鱼跃前滚翻。

教

学

目

标

学生能了解足球运动的起源和足球比赛的有关规则；

理解熟悉球性练习的目的和意义；95%的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习；

70%的学生能完成远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的动作；

学生愉快地参与各种练习，勇于展示自我，萌发创造思维行为，乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，热爱集体；

足球：5~6次；技巧：6~8次。

教学过程

教学内容

教师活动

时

间

学生活动

练习

次数

开

始

准

备

部

分

一、常规

二、队列练习

三、准备活动

一、1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、接受体育委员报告，向学生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。

二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯；蛇行走、交叉走。

三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。

2、教师参与并组织活动。

5

分

一、1、学生将器材拿至场地。

2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队

×××××○○○○○

×××××○○○○○

★△

3、师生问好，认真听讲明确要求。

二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。

三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。

2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。

1

∫

2

次

基

本

部

分

一、足球

一、1、教师讲解足球的起源及比赛规则。

2、熟悉球性：通过身体与球的接触，逐步体会、掌握球的特性和运动规律。

3、指导学生在稳定的心态下寻找肌肉感觉，不断提高控球能力。

10

∫

一、1、学生认真听讲，了解足球的起源及一般比赛规则。

2、自由组合小组进行熟悉球性练习（规定场地范围内）。

练习队行如下：

5

∫

教学过程

教学内容

教师活动

时

间

学生活动

练习

次数

基

本

部

分

4、组织学生开展脚内侧盘球练习，教师巡回指导。

动作要点：轻盘球，快换脚，体会球感，控制节奏。

5、原地左右盘球、左右盘球前进、左右盘球后退练习。

15

分

A组

B组

C组

D组

要求：积极认真、秩序良好、动作熟练、气氛活跃。

6

次

二、技巧

二、1、教师讲解鱼跃前滚翻的动作要领：半蹲、两臂后引，接着前摆、重心前移、两脚用力蹬地向前上方跃起，空中保持含胸吸腹，屈臂、低头、圆背滚翻起。

2、组织学生开展辅助性练习，做好保护与帮助。

3、请优秀学生示范，表扬先进，鼓励后进。

10

分

二、1、学生四列横队分别站于垫床两侧，认真听讲，仔细观察教师动作。

2、分四组进行鱼跃前滚翻的一些辅助性练习：①兔跳1~2次前滚翻；②越过横跪撑同伴的前滚翻；③在同学或教师的保护与帮助下做鱼跃前滚翻。

3、虚心接受教师的指导，学习同伴的先进经验。

6

∫

8

次

结

束

部

分

一、整理运动

二、小结

一、教师领做放松操，示范位置好，动作优美舒展。

二、总结讲评本课学习情况。

三、收拾器材，师生再见。

5

分

学生跟随教师一起做好充分放松。

分小组总结，组长汇报情况。

男生第2组收拾器材，师生再见。

实

施

情

况

记

载

班级

1

2

3

4

预计

负荷

练习平均

密度45%心率145次/分

日期

学生对球类运动——足球感兴趣，并能在教学练习中认真开展活动；

通过一系列滚翻动作的练习，学生能较好掌握技巧方面的技术。

场

地

器

材

足球场1面；

垫床8张。

成功名言警句：

2、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

4、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

6、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

7、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

8、读万卷书，行万里路。——刘彝