2026年邛崃市白鹤小学教师招聘备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

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2026年邛崃市白鹤小学教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、善治作为良好的治理,是使公共利益最大化的社会管理过程。善治的基本要素包括()。①合法性②有效性③透明性④责任性

A.①③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

【答案】:D

【解析】善治是使公共利益最大化的社会管理过程,其基本要素涵盖合法性、有效性、透明性和责任性。合法性确保治理的权威来源正当,是善治的基础;有效性强调治理能够切实达成目标,产生实际效果;透明性要求治理过程和信息公开,保障公众的知情权;责任性则促使治理主体对行为和决策负责。这些要素共同构成了善治的完整体系,缺一不可。所以善治的基本要素包含合法性、有效性、透明性和责任性。

2、奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷,这句话体现了事物发展()的统一。

A.前进性与曲折性

B.内容与形式

C.偶然性与必然性

D.连续性与阶段性

【答案】:A

【解析】事物发展是前进性与曲折性的统一,前进性体现在事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的;曲折性体现在事物发展的具体道路是迂回曲折的,会经历各种困难和挫折。“奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷”表明奋斗过程中存在诸多困难和阻碍,体现了发展的曲折性,但奋斗的目标是向前的,体现了发展的前进性,所以该表述体现了事物发展前进性与曲折性的统一。内容与形式反映的是事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系,与题目所表达的发展过程中前进与曲折的特点不符。偶然性与必然性揭示的是客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势,在题干中未体现偶然因素和必然因素对事物发展的影响。连续性与阶段性强调事物发展是一个持续的过程,同时又会在不同阶段呈现出不同特征,题干主要强调的是发展的前进与曲折,并非连续性与阶段性。

3、孙中山先生鉴于西方资本主义国家发展过程中涌现出的众多问题,提出了(),旨在实现中国富强,防止贫富差距过大以及避免社会危机的出现。

A.民生主义

B.民族主义

C.民权主义

D.民主主义

【答案】:A

【解析】本题可依据孙中山三民主义各部分的内涵来进行分析。民族主义是指“驱除鞑虏,恢复中华”,主要是推翻清朝统治,实现民族独立,并没有直接针对西方资本主义国家发展中出现的贫富悬殊等社会问题,也无法达到避免中国产生贫富悬殊及出现社会危机等目的。民权主义是指“创立民国”,即推翻封建君主专制制度,建立资产阶级民主共和国,强调的是政治制度方面的变革,侧重于解决政治权力的分配问题,并非针对资本主义发展中的贫富差距等经济社会问题。民主主义并不是孙中山提出的“三民主义”内容,与本题无关。民生主义是孙中山针对西方资本主义国家发展中出现的贫富悬殊、社会矛盾尖锐等诸多问题而提出的。其核心思想是通过平均地权、节制资本等措施,使中国富强的同时,避免产生贫富悬殊及出现社会危机等问题,以实现社会的公平与和谐。所以正确答案为民生主义。

4、赣县人民政府成立于()年。注:此题目因本身就符合相关要求,改写后内容不变。不过需要说明的是,“赣县”已在2013年撤县设区,现为赣州市赣县区。

A.1949

B.1969

C.1954

D.1965

【答案】:A

【解析】赣县人民政府成立于1949年。1949年8月14日,赣县解放,随即成立赣县人民政府。而1954年、1965年、1969年并非赣县人民政府成立的时间。所以答案为1949年。

5、王某与前妻育有一子王甲,前妻去世后,王某与郑某登记结婚。2021年3月20日,身患重病的王某立下自书遗嘱,明确其死亡后单位发放的抚恤金归郑某所有。后王某去世,单位向其亲属发放了抚恤金。下列关于该遗嘱的说法,正确的是()。

A.抚恤金不属于王某的个人财产,遗嘱无效

B.该遗嘱系王某真实意思的表达,遗嘱有效

C.因王某自书遗嘱无见证人签名,遗嘱无效

D.该遗嘱未为王甲保留必要份额,遗嘱无效

【答案】:A

【解析】本题可根据抚恤金的性质以及遗嘱的生效条件来分析遗嘱的效力。抚恤金是职工死亡后,所在单位给予死者家属或其生前被抚养人的精神抚慰和经济补偿,产生于死者死亡后,所以抚恤金不属于死者的个人财产。遗嘱是自然人对其生前个人合法财产进行处分的意思表示。由于抚恤金并非王某的个人财产,王某无权通过遗嘱的方式对其进行处分。因此,王某就抚恤金所立的遗嘱无效。遗嘱有效的实质要件是遗嘱人立遗嘱时必须具有遗嘱能力且遗嘱必须是遗嘱人的真实意思表示;形式要件方面,自书遗嘱由遗嘱人亲笔书写,签名,注明年、月、日,无需见证人签名。本题中,该遗嘱系王某真实意思的表达且为自书遗嘱,符合形式要求,但因处分的财产并非其个人财产,所以不能仅依据遗嘱是王某真实意思表示且形式符合要求就认定遗嘱有效。此外,法律规定的应当为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要

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