六年级寒假数学预习宝典_有理数除法核心考点解析与重难点突破全解析.docxVIP

六年级寒假数学预习宝典_有理数除法核心考点解析与重难点突破全解析

一、引言

六年级的同学们，寒假是一个提升自我、为新学期学习打下坚实基础的黄金时期。在数学学习的征程中，有理数除法是一个重要的知识点，它不仅是之前所学除法知识的延伸，更是后续学习更复杂数学内容的基石。本预习宝典将为大家全面解析有理数除法的核心考点，帮助大家突破学习中的重难点，让大家在新学期的数学学习中能够游刃有余。

二、有理数除法的基本概念

（一）有理数除法的定义

有理数除法是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。与小学阶段的除法定义本质上是一致的，但有理数包含了正有理数、负有理数和零，这使得有理数除法的情况更加复杂。例如，已知\(3\times(-2)=-6\)，那么\((-6)\div(-2)=3\)，这就是有理数除法的一个具体体现。

（二）有理数除法与乘法的关系

有理数除法可以转化为有理数乘法来进行计算。除以一个不等于\(0\)的数，等于乘这个数的倒数。用数学表达式表示为：\(a\divb=a\times\frac{1}{b}(b\neq0)\)。例如，\(4\div(-2)=4\times(-\frac{1}{2})=-2\)。这种转化关系是有理数除法计算的核心，它将除法运算统一到了乘法运算中，方便我们进行计算。

三、有理数除法的核心考点

（一）有理数除法法则

1.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除

-当两个有理数同号时，即同为正数或同为负数，它们的商为正数。例如，\((+6)\div(+2)=+(6\div2)=3\)，\((-6)\div(-2)=+(6\div2)=3\)。

-当两个有理数异号时，即一个为正数，一个为负数，它们的商为负数。例如，\((+6)\div(-2)=-(6\div2)=-3\)，\((-6)\div(+2)=-(6\div2)=-3\)。

2.\(0\)除以任何一个不等于\(0\)的数，都得\(0\)

因为\(0\)乘任何数都得\(0\)，根据除法是乘法的逆运算，所以\(0\diva=0(a\neq0)\)。但要注意，\(0\)不能作除数，因为如果\(a\div0\)（\(a\)为任意数），假设它的商是\(x\)，那么就有\(0\timesx=a\)，当\(a\neq0\)时，这个等式不成立；当\(a=0\)时，\(x\)可以取任意值，这样商就不唯一了，所以\(0\)作除数没有意义。

（二）有理数的乘除混合运算

有理数的乘除混合运算通常按照从左到右的顺序进行计算，也可以先将除法转化为乘法，再进行计算。例如计算\((-4)\div\frac{2}{3}\times(-\frac{3}{2})\)，可以先将除法转化为乘法，即\((-4)\times\frac{3}{2}\times(-\frac{3}{2})\)，然后按照乘法法则进行计算：\((-4)\times\frac{3}{2}=-6\)，\(-6\times(-\frac{3}{2})=9\)。

（三）有理数的乘方与乘除混合运算

在有理数的运算中，还会涉及到乘方与乘除的混合运算。运算顺序是先算乘方，再算乘除。例如计算\((-2)^2\div(-\frac{1}{2})\)，先计算乘方\((-2)^2=4\)，再计算除法\(4\div(-\frac{1}{2})=4\times(-2)=-8\)。

四、有理数除法的重难点突破

（一）理解有理数除法法则的本质

有理数除法法则中符号的确定是一个难点。很多同学在计算时容易忽略符号的变化，导致计算结果错误。要理解符号法则的本质，可以结合实际生活中的例子。例如，规定向东为正方向，向西为负方向。如果一个人向西走了\(6\)米，用\(-6\)表示，他走的时间是\(2\)秒，那么他的平均速度就是\((-6)\div2=-3\)米/秒，这里的负号表示他的运动方向是向西。通过这样的实际例子，能更好地理解有理数除法中符号的意义。

（二）熟练掌握除法与乘法的转化

将除法转化为乘法是有理数除法计算的关键，但在实际操作中，有些同学会在找倒数时出现错误。例如，求\(-\frac{2}{3}\)的倒数，应该是\(-\frac{3}{2}\)，而有些同学可能会忽略负号。为了避免这种错误，同学们要牢记倒数的定义：乘积为\(1\)的两个数互为倒数。对于一个分数\(\frac{a}{b}(b\neq0)\)，它的倒数就是\(\frac{b}{a}\)；对于一个整数\(a(a\neq0)\)，它的倒数就是\(\frac{1}{a}\)。在转化时，要认真仔细地找出除数的倒数，再进行乘法运算。

（三）解决复杂的有理数混合运算问题

在有理数的乘除混合运算以及乘方与乘除的混合运算中，运算顺序和符号的处