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用思维导图熟悉教材里每天复习的知识!多归纳,
在师生互动,使疑点破解,在阅读中补齐知识遗漏。
刷题中不断发现新问题归纳典型题解法。
;学习大任务:梳理细胞基本结构和功能、物质运输方式,建构细胞结构与物质运输的知识结构,说出两者之间的逻辑;学习大任务:精读课本2遍,建构分泌蛋白形成过程模型,进一步建构细胞的结构基础的知识、能力和逻辑思维导图;1.棉、麻的主要成分是什么?
2.在不损害高等植物细胞内部结构的情况下,用什么方法去除细胞壁?其细胞壁的形成与哪种细胞器有关?
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