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《中华民族大家庭》全书教学设计

第1课我们都是中华民族

一、教学目标

知识目标：学生能了解中华民族共同开拓疆域、缔造国家、书写历史、创造文化、培育民族精神的史实，知晓国庆日的相关知识及舞狮习俗的分布，理解毛泽东的伟大品质。

能力目标：培养学生查阅资料、收集信息、合作交流的能力，提升学生的历史文化认知与民族认同素养。

情感态度与价值观目标：增强学生的中华民族共同体意识，激发爱国主义情感，树立为国家和民族奋斗的远大志向。

二、教学重难点

重点：理解中华民族在疆域开拓、历史文化创造、民族精神培育等方面的共同贡献，体会民族团结的重要性。

难点：将民族认同内化为自身情感，自觉弘扬民族精神，树立远大理想。

三、教学准备

教师准备多媒体课件（包含课文插图、相关历史文化视频、图片等）、查阅民族团结奋斗改造自然的故事、舞狮习俗、国庆活动等资料；学生分组，提前布置查阅相关资料的任务。

四、教学过程

（一）情境导入

播放“中华民族一家亲”夏令营开营仪式的模拟动画（结合课文情境模拟图），提问：“同学们，为什么来自不同地区的我们都是中华民族呢？”引发学生思考，导入新课。

（二）新课讲授

中华民族的共同贡献

共同开拓疆域：展示课文中泰山、南海永兴岛、藏东南原始森林、锡林郭勒草原的图片，结合文字内容，讲解中华民族共同开发建设美丽家园的历程，让学生明白辽阔疆域是各民族共同开拓的。

共同缔造国家与书写历史：通过讲述古代各民族交流融合的小故事（如文成公主入藏），说明各民族共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了悠久的中国历史。

共同创造文化与培育精神：展示《唐诗宋词元曲》和少数民族“三大英雄史诗”的图片，介绍万里长城、都江堰等伟大工程，讲解以爱国主义为核心的民族精神，让学生理解灿烂文化和伟大民族精神是各民族共同创造培育的。

探究分享活动

活动一：民族团结改造自然的故事

分组交流课前查阅的关于中华民族团结奋斗改造自然、建设幸福家园的故事，如灵渠、坎儿井、京杭大运河等。每组选派代表分享，教师补充讲解京杭大运河的作用，引导学生体会民族智慧与团结的力

量。

活动二：舞狮习俗的分布

学生分享查阅的我国舞狮习俗的地区，如广东、河北、澳门等，结合课文中广东舞狮表演的图片，教师补充不同地区舞狮的特色，让学生感受中华民族文化的多样性与传承。

国庆日与民族英雄

国庆日庆祝活动：展示开国大典和新中国成立70周年群众游行的图片，讲解国庆日的由来及常见庆祝活动（如阅兵、群众游行、升国旗仪式、文艺演出等）。鼓励学生分享参加国庆庆祝活动的感受，激发爱国热情。

学习毛泽东的品质：结合课文内容，引导学生思考毛泽东值得学习的地方，如青年时代立下远大志向、一生为国家富强民族振兴人民幸福奋斗等，树立学生的远大理想。

（三）课堂小结

师生共同回顾本节课内容，强调中华民族是各民族共同组成的大家庭，我们要热爱祖国、团结各民族，传承民族文化，弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

（四）作业布置

以“我心中的中华民族”为题，写一篇短文，表达对中华民族的认识和情感。

继续收集中华民族团结奋斗的故事，下节课分享。

五、板书设计

我们都是中华民族

共同贡献：开拓疆域、缔造国家、书写历史、创造文化、培育精神

探究活动：改造自然的故事、舞狮习俗国庆日：由来与庆祝活动

学习榜样：毛泽东的品质

核心情感：民族认同、爱国主义

第2课中华民族是一家

一、教学目标

知识目标：学生能明确中华民族由56个民族组成，理解各民族是中华民族大家庭平等的一员，掌握中华民族共同体的内涵，知晓民族团结的重要性及典型事迹。

能力目标：培养学生收集、分析资料的能力，提升合作交流、表达分享的素养，学会用多种形式展现民族团结主题。

情感态度与价值观目标：增强学生的中华民族共同体意识，激发民族团结情感，树立为民族团结和国家发展贡献力量的志向。

二、教学重难点

重点：理解“中华民族是一家”的内涵，认识各民族平等团结的关系，明确民族团结的重要性。

难点：将民族团结的认知内化为行动，自觉维护中华民族共同体。

三、教学准备

教师准备多媒体课件（包含课文插图、民族团结事迹视频、《我和我的祖国》音频等）；学生分组，提前查阅2024年全国民族团结进步模范个人或集体的事迹。

四、教学过程

（一）情境导入

播放夏令营分享环节的模拟动画（结合课文情境模拟图），提问：“来自不同地区、不同民族的同学为什么说中华民族是一家呢？”引发学生思考，导入新课。

（二）新课讲授

中华民族大家庭的组成

展示课文中56个民族的名称，明确中华民族由56个民族组成，

包括汉族和55个少数民族，香港、澳门、台湾同胞及海外侨胞也是大家庭成员。

结合学生身边的事例（如学校、小区各民族同学、居民的交往），说明各民族不论人口多少，都是平等的一员。

中华民族共同体的内涵