苏教版五年级数学上册思维训练拓展题.docxVIP

数学学习不仅仅是知识的积累，更是思维能力的锤炼。苏教版五年级数学上册的知识点，如小数的乘除法、简易方程、多边形的面积计算等，为同学们打开了更广阔的数学世界。在掌握基础知识的前提下，进行适度的思维拓展训练，能有效提升分析问题和解决问题的能力，让数学思维更加灵活敏捷。本文将结合教材重点，提供一些具有代表性的思维拓展题，并附上思路点拨与解答，希望能为同学们的数学学习助一臂之力。

一、小数乘除巧算与实际应用拓展

小数的乘除法是五年级上册的重点内容，其运算的灵活性和与生活的紧密联系为思维拓展提供了丰富素材。

典型例题1：巧算与比较

题目：不计算，比较下面各组算式的大小，并说明理由。

(1)7.8×0.99○7.8

(2)3.6÷1.01○3.6

(3)0.45×1.2○0.45÷1.2

思路点拨：

这类题目无需精确计算，关键在于理解乘数（或除数）与1的大小关系对结果的影响。

*一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；乘小于1的数，积比原来的数小。

*一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小；除以小于1的数，商比原来的数大。

解答：

(1)因为0.991，所以7.8×0.997.8。

(2)因为1.011，所以3.6÷1.013.6。

(3)左边：因为1.21，所以0.45×1.20.45；右边：因为1.21，所以0.45÷1.20.45。因此，0.45×1.20.45÷1.2。

思维训练小贴士：遇到比较大小的题目，先观察算式特点，运用规律进行判断，能显著提高解题效率。

典型例题2：生活中的小数问题

题目：妈妈带了100元去超市购物。她买了2.5千克苹果，每千克苹果8.6元；又买了3.2千克香蕉，每千克香蕉6.5元。妈妈剩下的钱还够买一盒20元的鸡蛋吗？

思路点拨：

这是一道小数乘法与加减混合运算的实际应用问题。首先需要计算购买苹果和香蕉分别花费的金额，然后求出总花费，再用100元减去总花费得到剩余的钱，最后与20元比较。计算时要注意小数乘法的计算法则和运算顺序。

解答：

购买苹果花费：2.5×8.6=21.5(元)

购买香蕉花费：3.2×6.5=20.8(元)

总共花费：21.5+20.8=42.3(元)

剩余的钱：100-42.3=57.7(元)

因为57.7元20元，所以妈妈剩下的钱够买一盒20元的鸡蛋。

思维训练小贴士：解决实际问题时，要明确数量关系，分步计算，确保每一步的准确性。对于“够不够”的问题，最后一定要进行比较。

二、简易方程的灵活运用

方程是解决问题的重要工具，通过设未知数，建立等量关系，可以将复杂问题简单化。

典型例题3：列方程解决倍数问题

题目：学校图书馆买来一批新书，其中科技书的本数是故事书的3倍。已知科技书比故事书多120本，科技书和故事书各买来多少本？

思路点拨：

这类问题的关键是找到“一倍量”。设故事书的本数为x本，那么科技书的本数就是3x本。根据“科技书比故事书多120本”这一数量关系，可以列出方程：科技书本数-故事书本数=120。

解答：

设故事书有x本，则科技书有3x本。

3x-x=120

2x=120

x=60

科技书：3x=3×60=180(本)

答：故事书买来60本，科技书买来180本。

思维训练小贴士：列方程时，通常设较小的数为x（即一倍量），并用含有x的式子表示出其他相关的量，再根据题目中的等量关系列出方程。

典型例题4：稍复杂的行程问题

题目：甲、乙两车同时从相距240千米的两地相对开出，甲车每小时行55千米，乙车每小时行65千米。经过几小时两车相遇？

思路点拨：

这是一道相遇问题。相遇问题的基本等量关系是：甲车行驶的路程+乙车行驶的路程=总路程。设经过x小时两车相遇，那么甲车行驶的路程是55x千米，乙车行驶的路程是65x千米。

解答：

设经过x小时两车相遇。

55x+65x=240

120x=240

x=240÷120

x=2

答：经过2小时两车相遇。

思维训练小贴士：行程问题可以通过画线段图来帮助理解题意，找到等量关系。相遇问题中，速度和×相遇时间=总路程，这也是一个常用的等量关系。

三、多边形面积的巧妙计算

多边形面积计算需要同学们熟练掌握基本图形（平行四边形、三角形、梯形）的面积公式，并能灵活运用“转化”的思想解决组合图形的面积问题。

典型例题5：等底等高的三角形面积

题目：一个平行四边形的面积是48平方厘米。如果在这个平行四边形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是多少平方厘米？

思路点拨：

在平行四边形内画一