中班科学《小雨滴的秘密》教学设计.docx

中班科学《小雨滴的秘密》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课《小雨滴的秘密》以中班科学课程标准为依据，通过观察、探究与实验活动，帮助学生构建水的循环认知体系，掌握小雨滴的核心特性，培育科学探究能力与观察素养。

知识与技能维度：核心概念聚焦水的循环机制，关键技能涵盖观察记录、数据分析与逻辑推理。学生需通过实验理解小雨滴“形成—降落—蒸发”的完整过程，运用科学方法解析现象并得出合理结论。

过程与方法维度：倡导观察法、实验法与推理法的融合应用，教师引导学生经历“提出假设—实验验证—得出结论”的探究流程，渗透科学研究的基本范式。

情感·态度·价值观与核心素养维度：以激发科学探究热情、培