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2025关于未成年人的思想道德状况调查报告(2篇)

2025年未成年人思想道德状况调查报告

为全面了解2025年未成年人的思想道德状况，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设提供科学依据，我们组织开展了本次调查。本次调查覆盖了全国多个地区，涉及不同年龄段、不同家庭背景、不同学校类型的未成年人，共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%。同时，我们还通过访谈、实地观察等方式，对部分未成年人及其家长、教师进行了深入了解。

一、未成年人思想道德的总体状况

1.理想信念与价值观

大部分未成年人具有积极向上的理想信念。在被问及“你未来的理想是什么”时，超过[X]%的未成年人选择了“成为对社会有贡献的人”“实现个人价值”等积极正面的选项。这表明他们对自身的发展有着明确的目标和追求，渴望通过努力实现自己的理想，为社会做出贡献。

在价值观方面，未成年人普遍认同诚实、守信、友善等传统美德。当被问到“在与他人交往中，你最看重的品质是什么”时，“诚实”“守信”“友善”分别位列前三位，选择比例分别为[X]%、[X]%和[X]%。这说明传统美德在未成年人的价值观中占据着重要地位，他们在日常生活中注重与他人建立良好的关系，尊重他人，诚实守信。

2.道德认知与行为

未成年人对道德规范有较好的认知。在对常见道德行为的判断中，如“是否应该遵守交通规则”“是否应该爱护公共财物”等问题上，超过[X]%的未成年人能够做出正确的选择。这表明他们在学校和家庭的教育下，已经初步掌握了基本的道德规范和行为准则。

在实际行为中，大部分未成年人能够做到言行一致。在日常生活中，他们能够主动遵守社会公德，如在公共场合排队等候、爱护环境等。在与他人交往中，也能够尊重他人的意见和感受，表现出良好的道德素养。然而，仍有部分未成年人存在道德认知与行为脱节的现象，例如在考试中存在作弊行为、在网络上发表不文明言论等。

3.社会责任感与公民意识

未成年人的社会责任感逐渐增强。超过[X]%的未成年人表示愿意参加志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。在面对社会热点问题时，他们也表现出了较高的关注度和参与热情，通过网络、学校等渠道表达自己的观点和建议。

公民意识有所提高。大部分未成年人了解自己的权利和义务，知道在遇到问题时可以通过合法途径解决。在参与学校和社区的民主管理活动中，他们也能够积极发表自己的意见和建议，展现出一定的公民意识和参与能力。

二、影响未成年人思想道德的因素

1.家庭环境

家庭是未成年人成长的第一课堂，父母的教育方式和家庭氛围对未成年人的思想道德发展有着深远的影响。在本次调查中，我们发现，民主、和谐的家庭氛围有利于未成年人形成积极向上的思想道德品质。在这样的家庭中，父母与孩子之间能够进行良好的沟通和交流，尊重孩子的意见和选择，注重培养孩子的独立思考能力和社会责任感。

然而，部分家庭存在教育方式不当的问题。一些父母过于溺爱孩子，对孩子的要求有求必应，导致孩子养成了自私、任性的性格；另一些父母则过于严厉，对孩子的期望过高，给孩子带来了过大的压力，影响了孩子的身心健康和思想道德发展。

2.学校教育

学校是未成年人思想道德教育的主阵地。在本次调查中，我们发现，大部分学校能够重视未成年人的思想道德教育，将其纳入学校教育的重要内容。学校通过开展主题班会、社会实践活动、品德课程等多种形式，对未成年人进行思想道德教育，取得了一定的成效。

然而，学校教育也存在一些不足之处。一些学校过于注重学生的学业成绩，忽视了学生的思想道德教育，导致学生的综合素质发展不平衡。此外，部分教师的教育方法和教学水平有待提高，不能满足未成年人思想道德教育的需求。

3.社会环境

随着社会的发展和进步，未成年人面临着更加复杂的社会环境。网络、电视、电影等媒体对未成年人的思想道德发展产生了重要影响。一方面，网络等媒体为未成年人提供了丰富的学习资源和娱乐方式，拓宽了他们的视野；另一方面，一些不良信息也通过网络等媒体传播，对未成年人的身心健康和思想道德发展造成了负面影响。

社会风气也对未成年人的思想道德发展有着重要影响。在一些地区，存在着拜金主义、享乐主义等不良社会风气，这些风气容易腐蚀未成年人的心灵，影响他们正确价值观的形成。

4.同伴影响

同伴关系是未成年人成长过程中不可或缺的一部分。在与同伴的交往中，未成年人能够相互学习、相互影响。在本次调查中，我们发现，良好的同伴关系有利于未成年人形成积极向上的思想道德品质。在这样的同伴群体中，大家相互鼓励、相互支持，共同追求进步。

然而，部分未成年人受到不良同伴的影响，出现了一些不良行为。例如，一些未成年人在同伴的怂恿下，参与了吸烟、酗酒、打架斗殴等活动，严重影响了他们的身心健康和思想道德发展。

三、存在的问题及挑战

1.网络不良信息的影响

随着互联网