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2025年学校班主任年终工作总结

2025年的班主任工作即将画上句点，回望这300多个日夜，从开学初与53名学生初次见面时的拘谨，到毕业季班会课上孩子们红着眼眶合唱《夜空中最亮的星》，那些被晨读声填满的清晨、被晚修讨论声浸润的黄昏、在走廊里蹲着和学生谈心的午后，都在记忆里愈发清晰。作为班主任，我始终相信教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的过程，这一年的工作，便围绕“以心育心，以行引行”展开。

一、班级生态建设：从“管”到“治”的成长

接手高二（7）班时，班级曾因纪律松散被年级列为“重点关注对象”。最初的一个月，我观察到问题的核心在于“规则认同度低”——学生并非故意违反纪律，而是