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幼儿园资料大班科学教案有趣的自由落体（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容《有趣的自由落体》是针对大班幼儿的科学教案，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的科学领域目标进行设计。课程内容旨在让幼儿通过观察和实验，了解物体下落的规律，培养幼儿的观察能力、实验操作能力和初步的科学探究精神。在本单元中，该课程扮演着引入科学探究方法的角色，与前后的知识关联紧密，如与“空气的力量”和“水的浮力”等课程相呼应，为后续更复杂的科学概念学习打下基础。

核心概念与技能：

本节课的核心概念是物体自由落体的基本规律，技能包括观察、记录、分析、推理和表达。通过本节课的学习，幼儿将能够识别不同物体的下落速度，并尝试解释现象背后的原因。

学情分析：

大班幼儿好奇心强，对周围事物充满探索欲，但注意力容易分散，理解复杂概念的能力有限。他们已有的知识储备包括简单的物体分类和生活经验，如从高处丢下物品观察其运动。在技能方面，他们具备基本的观察能力和初步的操作能力。然而，他们可能对物体下落的规律存在误解，容易混淆速度和距离的关系。教学设计中应充分考虑这些特点，确保教学活动既符合幼儿的认知水平，又能激发他们的学习兴趣。

二、教学目标

知识目标：

说出物体自由落体的基本概念，能够描述物体下落时速度和距离的关系。

列举几种常见的自由落体现象，并说明其特点。

解释为什么不同质量的物体在真空中下落速度相同。

能力目标：

设计简单的实验方案，观察并记录物体下落的过程。

分析实验数据，推导出物体下落的速度与时间的关系。

评价实验结果，并提出改进实验的合理建议。

情感态度与价值观目标：

培养对科学现象的好奇心和探究欲望。

树立尊重事实、勇于探索的科学态度。

形成对科学知识严谨求实的价值观。

科学思维目标：

运用观察、比较、推理等科学方法进行探究。

发展逻辑思维和批判性思维能力。

提高科学思维能力和问题解决能力。

科学评价目标：

评价实验设计是否合理，实验结果是否准确。

反思实验过程中的不足，并提出改进措施。

自我评价在实验中的表现，总结学习经验。

三、教学重难点

重点：理解物体自由落体的基本规律，能够通过实验观察并记录物体下落的速度与时间关系。

难点：分析实验数据，推导出物体下落速度与时间关系的公式，并解释不同质量物体在真空中下落速度相同的原因。难点在于学生对物理概念的理解和抽象思维的运用，需要通过实际操作和引导帮助学生逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含自由落体原理动画的多媒体课件，准备不同质量的物体模型、秒表等实验器材，以及用于记录数据的表格。学生需要预习相关教材内容，并准备画笔和计算器等学习用具。此外，教室环境需布置成小组合作模式，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

5.1导入

（预计时间：5分钟）

教师引导：

“小朋友们，你们有没有注意到，当你们从高处扔下一颗石子和一张纸片时，它们下落的速度是不一样的？今天我们就来探索一下，为什么会出现这样的情况，以及物体下落时的一些有趣规律。”

学生活动：

观察教师展示的石子和纸片下落实验。

思考并猜测物体下落速度不同的原因。

5.2新授

（预计时间：35分钟）

5.2.1任务一：观察与提问

活动方案：

1.教师展示不同质量的物体（如小铁球、小木块、小塑料球），让学生观察并讨论。

2.提问：“你们认为这些物体从同一高度下落时，哪个会先落地？为什么？”

预期行为：

学生观察并描述物体的外观和重量。

学生根据生活经验提出假设。

5.2.2任务二：实验操作

活动方案：

1.学生分组，每组准备一个不同质量的物体和一个秒表。

2.教师指导学生从同一高度同时释放物体，并记录下落时间。

3.学生重复实验多次，记录数据。

预期行为：

学生按照步骤进行实验操作。

学生记录实验数据，如物体质量、下落高度、下落时间。

5.2.3任务三：数据分析

活动方案：

1.学生将实验数据整理成表格。

2.教师引导学生分析数据，寻找规律。

3.学生尝试用文字或图形描述规律。

预期行为：

学生能够将实验数据整理成表格。

学生能够从数据中找出物体下落速度与时间的关系。

5.2.4任务四：推理与解释

活动方案：

1.教师提出问题：“为什么不同质量的物体在真空中下落速度相同？”

2.学生分组讨论，尝试解释现象。

3.学生分享讨论结果，教师引导学生得出结论。

预期行为：

学生能够提出合理的解释。

学生能够理解重力在真空中的特性。

5.2.5任务五：总结与反思

活动方案：

1.教师引导学生总结本节课的学习内容。

2.学生反思实验过程中遇到的问题和解决方法。

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