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小学四年级科学声音高低实验题

小学四年级科学声音高低实验题

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

一、填空题（每空2分，共20分）

1.声音是由物体的______产生的。

2.我们可以通过改变______来改变声音的高低。

3.弹奏吉他时，弦的______越短，发出的声音越高。

4.声音在空气中的传播速度比在______中快。

5.我们用______来描述声音的高低。

6.蜡烛火焰的高低可以反映声音的______。

7.声音的高低与物体的______有关。

二、选择题（每题3分，共30分）

1.下列哪个现象能说明声音是由振动产生的？

A.声音可以在水中传播

B.笛子发声时笛膜振动

C.雷声是大气振动产生的

D.声音需要介质传播

2.下列哪个乐器是通过改变空气柱长度来改变音高的？

A.小提琴

B.鼓

C.口琴

D.长笛

3.在实验中，我们用不同长度的橡皮筋弹奏时，发现______。

A.橡皮筋越短，声音越高

B.橡皮筋越长，声音越高

C.橡皮筋的粗细影响音高

D.声音的高低与橡皮筋材质有关

4.下列哪个实验可以证明声音的响度与振幅有关？

A.用不同力度弹奏吉他弦

B.用不同乐器演奏同一首曲子

C.用不同温度的水实验声音传播

D.用不同材质的物体敲击产生声音

5.声音在固体中的传播速度比在液体中______。

A.慢

B.快

C.相同

D.无法比较

6.在声音的高低实验中，我们通常使用______来测量声音的高低。

A.秒表

B.量筒

C.音调计

D.天平

7.下列哪个实验现象能说明声音可以在固体中传播？

A.听到远处人的说话声

B.钟声通过铁链传到远处

C.水中倒置的杯子敲击产生声音

D.雷声在雨天更明显

8.声音的响度与下列哪个因素有关？

A.物体的振动频率

B.物体的振幅

C.声音传播的距离

D.声音的音色

9.在实验中，我们用不同粗细的橡皮筋弹奏时，发现______。

A.橡皮筋越细，声音越高

B.橡皮筋越粗，声音越高

C.橡皮筋的长度影响音高

D.声音的高低与橡皮筋张力有关

10.下列哪个现象能说明声音需要介质传播？

A.看到闪电后一段时间听到雷声

B.真空罩中的闹钟声音逐渐减小

C.水中气泡破裂产生声音

D.雷声在雨天更明显

三、判断题（每题2分，共20分）

1.声音的音调越高，响度越大。（）

2.声音在真空中传播速度最快。（）

3.弹奏吉他时，弦的粗细越细，发出的声音越高。（）

4.声音的高低与物体的振动频率有关。（）

5.声音在空气中的传播速度比在水中快。（）

6.响度越大的声音传播距离越远。（）

7.声音可以在固体、液体和气体中传播。（）

8.用力敲击鼓面可以改变鼓声的音调。（）

9.声音的音色是由发声体的材料决定的。（）

10.声音的高低可以用音调计测量。（）

四、连线题（每题3分，共15分）

将左边的实验现象与右边对应的解释连线起来：

1.弹奏吉他时，弦的粗细不同，发出的声音也不同

A.声音的响度与振幅有关

2.用力敲击鼓面，鼓声更响

B.声音的高低与物体的振动频率有关

3.弹奏吉他时，弦的长度不同，发出的声音也不同

C.声音可以在固体中传播

4.将闹钟放入真空罩中，声音逐渐减小

D.声音需要介质传播

5.用不同力度弹奏吉他弦，发出的声音响度不同

E.声音的音调与发声体的材料有关

五、简答题（每题5分，共25分）

1.简述实验中如何改变声音的高低，并说明原理。

2.为什么声音在固体中传播速度比在液体中快？

3.在实验中，我们用不同粗细的橡皮筋弹奏时，观察到什么现象？解释原因。

4.简述声音传播需要介质的原因，并举例说明。

5.如何用实验证明声音的响度与振幅有关？描述实验步骤。

六、实验设计题（10分）

设计一个实验方案，证明声音的高低与物体的振动频率有关。包括实验材料、实验步骤和预期结果。

七、实验报告题（10分）

假设你在实验中用不同长度的橡皮筋制作了一个简单的乐器，记录并分析实验数据，完成以下实验报告：

1.实验目的

2.实验材料

3.实验步骤

4.实验数据记录（表格）

5.实验结果分析

6.实验结论

八、填空题（每空2分，共20分）

8.声音在空气中的传播速度约为______米每秒。

9.我们用______来描述声音的大小。

10.弹奏吉他时，弦的张力越大，发出的声音______。

11.声音的音调与物体的______有关。

12.声音在液体中的传播速度比在气体中______。

13.我们可以通过改变______来改变