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五年级上册数学全册知识点复习整理

亲爱的同学们，转眼间一个学期即将结束。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的基石。现在，让我们一起对五年级上册数学的全部知识进行一次系统的梳理与复习，把这些“基石”打磨得更加牢固，为后续的学习打下坚实的基础。希望通过这次复习，大家能查漏补缺，温故知新，真正做到理解透彻、运用自如。

一、小数乘法

小数乘法是我们本学期学习的第一个重点内容，它与整数乘法既有联系又有区别。

1.小数乘整数：

*意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如，0.5×3表示求3个0.5的和是多少。

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足，再点小数点。积的末尾有0的，一般要把0去掉。

2.一个数乘小数：

*意义：是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。例如，2.4×0.8表示求2.4的十分之八是多少。

*计算方法：与小数乘整数的计算方法类似。同样是先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。注意，当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足。

3.积的近似数：

*在实际应用中，有时不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。

*关键步骤：先算出准确的积，再按要求保留相应的小数位数。

4.运算定律与简便计算：

*整数乘法的交换律（a×b=b×a）、结合律（(a×b)×c=a×(b×c)）和分配律（(a+b)×c=a×c+b×c）同样适用于小数乘法。

*运用这些运算定律，可以使一些小数乘法计算变得简便。例如，0.25×4.78×4可以利用乘法交换律和结合律先算0.25×4，再乘4.78。

5.解决问题：

*主要涉及用小数乘法解决实际生活中的问题，如购物计算总价、计算面积等。

*在解决问题时，要仔细审题，明确数量关系，选择正确的计算方法，并注意单位名称的统一和结果的合理性。有时还需要根据实际情况取近似数，如“进一法”或“去尾法”。

二、小数除法

小数除法是本学期的另一个重点和难点，需要大家理解算理，掌握方法。

1.小数除以整数：

*意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*计算方法：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。如果整数部分不够商1，就在商的个位上写0，点上小数点后继续除。

2.一个数除以小数：

*计算方法：关键是把除数转化成整数。先看除数中有几位小数，就把被除数的小数点向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*例如，计算1.26÷0.28，先将除数0.28的小数点向右移动两位变成28，同时被除数1.26的小数点也向右移动两位变成126，然后计算126÷28。

3.商的近似数：

*在实际应用中，小数除法的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。

*计算时，一般要除到比需要保留的小数位数多一位，再进行“四舍五入”。

4.循环小数：

*认识循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。如3.333…，0.____…。

*循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。

*循环小数的简便写法：写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个小圆点。

5.用计算器探索规律：

*利用计算器可以快速计算出结果，帮助我们发现算式中蕴含的规律。通过观察、比较和归纳，我们可以总结出规律，并运用规律解决问题。

6.解决问题：

*运用小数除法解决实际问题，如求平均数、归一问题、行程问题中的速度等。

*在解决问题时，同样要认真分析题意，找准数量关系，选择合适的方法计算，并注意结果的合理性。

三、简易方程

简易方程是代数思想的初步引入，对后续学习非常重要。

1.用字母表示数：

*用字母可以表示数，也可以表示数量关系、运算定律和计算公式。

*在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数字和字母相乘时，数字要写在字母的前面。当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。

2.方程的意义：

*方程：含有未知数的等式，叫做方程。

*方