幼儿园大班我长高了教案.docxVIP

幼儿园大班我长高了教案

一、课程标准解读分析

本课《幼儿园大班我长高了教案》旨在通过一系列活动，帮助幼儿了解身体成长的基本知识，培养幼儿的健康意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班课程标准》，本课的核心概念是“身体成长”，关键技能包括观察、表达、合作等。

在知识与技能维度，本课要求幼儿了解身体成长的规律，能描述自己身体的变化，并尝试与他人分享。具体认知水平包括：了解身体成长的基本知识，理解身体成长的原因，应用所学知识进行观察和表达，综合分析身体成长与生活习惯的关系。

在过程与方法维度，本课倡导幼儿通过观察、比较、实验等方法，主动探究身体成长的现象，培养幼儿的观察力和实验操作能力。同时，通过小组合作、交流分享，提高幼儿的沟通能力和团队合作意识。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的健康意识、生活自理能力和责任感。通过学习，让幼儿认识到保持良好的生活习惯对身体成长的重要性，激发幼儿热爱生活、积极向上的情感。

同时，本课的教学内容与前后知识关联紧密。在单元中，本课是“生活与自我”板块的一部分，与“饮食与健康”、“体育锻炼”等内容相衔接。在课程体系中，本课有助于培养幼儿的健康观念，为后续的“小学阶段健康教育”打下基础。

二、学情分析

针对幼儿园大班学生的特点，本课的学情分析如下：

1.知识储备与生活经验：大班幼儿对周围世界充满好奇心，对身体的认知处于初步阶段。他们能简单描述自己的身体特征，但对身体成长的规律和原因了解有限。

2.技能水平：大班幼儿在观察、表达、合作等方面具有一定的能力，但尚需进一步培养和提升。

3.认知特点：大班幼儿的思维以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。

4.兴趣倾向：大班幼儿对生活中的新奇事物充满兴趣，对与自身成长相关的内容尤为关注。

5.学习困难：部分幼儿可能对观察、描述、表达等方面存在困难，需要教师进行个别辅导。

针对以上学情，本课的教学策略应注重以下几点：

1.通过生动有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣。

2.采用多种教学方法，如观察、比较、实验等，帮助幼儿理解和掌握知识。

3.鼓励幼儿积极参与课堂互动，培养他们的表达能力和合作意识。

4.关注个别差异，对学习困难的学生进行针对性辅导。

5.将知识与实际生活相结合，让幼儿认识到学习的重要性。

二、教学目标

知识目标

本课旨在帮助幼儿建立对自身身体成长的基本认识。知识目标包括：幼儿能够说出身体成长的基本特点，如身高、体重的变化；理解身体成长与营养、运动等因素的关系；能够描述简单的生活习惯对身体成长的影响。通过这些目标，幼儿能够建立对身体健康的基本认知结构，并能够运用“说出”、“描述”、“解释”等行为动词来表达自己的理解。

能力目标

在能力培养方面，本课的目标是提升幼儿的观察、表达和合作能力。具体目标包括：幼儿能够独立观察并记录自己的身高变化，并用图画或语言描述；能够与同伴合作，共同完成身高变化记录表；在小组讨论中，能够表达自己的观察结果，并倾听他人的意见。这些目标与实验探究、信息处理等学科核心能力要求相契合。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养幼儿对健康的关注和积极的生活态度。目标包括：幼儿能够认识到保持健康生活习惯的重要性，如合理饮食、充足睡眠、规律运动；能够从身边的小事中发现健康生活的乐趣，如参与户外活动、尝试新的运动项目；在遇到身体不适时，能够主动寻求帮助。这些目标旨在培养幼儿的健康意识和社会责任感。

科学思维目标

科学思维目标在于培养幼儿的观察、推理和问题解决能力。目标包括：幼儿能够通过观察和比较，发现身高变化与时间的关系；能够提出假设，并通过实验验证；在遇到问题时，能够运用逻辑思维进行分析，并提出解决方案。这些目标旨在培养幼儿的科学探究精神和批判性思维能力。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养幼儿的自我评价和反思能力。目标包括：幼儿能够对自己的身高变化记录进行评价，分析可能的原因；能够根据评价结果调整自己的生活习惯；在小组合作中，能够评价同伴的贡献，并给予反馈。这些目标旨在培养幼儿的元认知能力，使其能够成为终身学习者。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助幼儿建立对自身身体成长规律的理解。重点包括：幼儿能够识别并描述身体成长的基本特征，如身高、体重的变化；理解身体成长与日常生活习惯之间的关系，如饮食、睡眠、运动等；能够运用观察和比较的方法，记录并分析自己的身高变化。这些内容是幼儿建立健康观念和自我认知的基础，对于其长远的学习与发展具有重要意义。

教学难点

教学难点在于引导幼儿理解身体成长背后的科学原理，并能够将其与日常生活实践相结合。难点包括：幼儿如何理解身体成长与营养、运动等外部因素的相互作用；如何将抽象的科学概念（如新陈代谢）转化为具体的生活经