最新人教部编版小学五年级上册语文《猎人海力布》名师示范课教学设计.docxVIP

《猎人海力布》教案

（第二课时）

【教学内容】

统编教材五年级上册第三单元第9课

【教学目标】

1.聚焦学生提出的关键问题再次回文阅读，进一步理解课文内容。

2.通过反复阅读课文，初步小结民间故事特点。

3.以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。

【教学准备】

课文纸大字报，学习单，PPT，两张彩色卡纸

两块磁性黑板，20根磁条12个磁片，

【教学过程】

一、串联前文，提出问题

1.通过上节课同学们自己读，同伴互学，了解了故事主要内容，感受猎人海力布品质。同时大家也提出不少自己在阅读中怎么也想不明白的问题

2.出示同学提出的问题

二、再次回文，解决问题

1.谢谢同学们热衷思考，提出了这么多的问题，好有价值，接下来我们聚焦两三个问题，每个小组重点突破一两个你最感兴趣最想研究的问题，回到文中联系生活，看你能想到找到相应的答案，在书中划出语句，写出你的理解。

2.学生自学、互学，师生串联归纳总结。

三、师生互动，初步感受民间故事特点并小结

1.同学们通过阅读，自己发现问题，解决问题，在这阅读过程中发现民间故事与其他故事不同，有自己独有的特点，大家能否快速总结，快速接龙，说说民间故事有哪些特点。

2.师生串联归纳总结。

四、学习创造性复述课文

1.师生、生生反复对读，围绕“海力布劝乡亲无效”的情节，发挥想象，用恰当的语气读出故事中人物的心情。

2.根据评价标准，模仿老师示范，同桌伙伴一起练习创造性讲述“海力布不得不说出实情，而后变成石头”的情节。

教师示范：

3.指名全班展示。

五、总结本节学习收获，预告下次学习内容。

预习作业：

1.自读课文，自学生字词，听写过关

2.每天自读课文30分钟，划出自己喜欢的、有感触的、意想不到的语句2～3处，写出自己的想法，每处批注20字左右。（此项作业可连续三天坚持做）

3.写出自己不理解、想不明白的内容1～2处。

4.查找资料，了解民间故事的特点。

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（第一课时）

1.说说课文写了海力布哪几件事。（海力布救白蛇，得到宝石；海力布救乡亲，变成石头）

2.小组分享，公共分享，自己感兴趣的、有感触的、意想不到的语句，老师用蓝色白板笔在大字报上划出语句，并做批注。

3.收集学生的问题。

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