浙江省S9联盟2024-2025学年高二下学期期中联考历史试题（含答案）高二历史答案.docxVIP

2024学年第二学期S9联盟期中联考高二年级历史学科参考答案

一、选择题I(本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

题号

1

2

3

4

5

6

答案

C

C

B

D

A

A

二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

题号

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

答案

C

B

D

A

B

A

C

B

A

D

D

D

三、非选择题(本大题共4小题，其中第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22题16分，共52分)

19.(12分)

(1)(6分)

价值：沟通南北，促进了南北经济文化的交流；促进了运河沿岸城市的发展；推动了政治

中心的转移；为后世留下宝贵的文化遗产。(4分)推荐：

示例1:良渚古城遗址

推荐理由：实证中华五千年文明的世界文化遗产；东亚最早国家级城邦水利工程典范；中国玉礼器文明体系的起源圣地。

示例2:河姆渡遗址

推荐理由：改写中国稻作农业起源史的七千年遗存；干栏式建筑与早期栽培稻的实证性见证；长江流域新石器时代文明的标志性代表。

推荐要求：文化遗址+推荐理由各1分，共2分。

(2)(6分)免费试卷公众号：凹凸学长

地位：连接红海和地中海，成为西欧和南亚、东亚之间最近、最直接的水上通道。(2分)

目的：殖民扩张和世界市场拓展的需要。(1分)

影响：利：其开通密切了东西方贸易，加速了以欧洲为中心的世界市场的形成；苏伊士运河的开通有利于埃及国际战略地位的提升；

弊：苏伊士运河的开通便利了列强的殖民扩张，给沿线地区的人民带来了灾难。

(利2分，弊1分，共3分)

20.(12分)

(1)(6分)

类型：阿兹特克文化(印第安文化)、西班牙殖民文化和墨西哥现代文化。(3分)

特征：墨西哥历史文化包容性(融合性给分，多元性不给分)。(1分)

高二历史学科答案第1页(共2页)

研究价值：体现了墨西哥发展进程中民族与文化认同；体现了不同文化交融的过程；是研究墨西哥人口迁徙历史发展(或拉丁美洲族群变化或美洲移民)的重要史料。(任意2点，2分)

(2)填空：移民(1分)、国家(1分)。

“国民形象”:新加坡汇聚了华人、马来人等不同族群，国民形象体现了多种文化的共处与交融；新加坡历史上移民的艰辛经历，经政府引导塑造国民身份。(每点2分，共4分)(关键词：多元文化融合、共同身份认同)

21.(12分)

(1)(7分)

原因：隋唐时期文化繁荣，全面领先，对周边各国具有强大吸引力；隋唐统治者实行开明开放的对外政策；隋唐海陆交通发达；周边国家自身发展的需要，积极学习并吸收中华文明成果；有识之士的不懈努力。(任答2点，4分)

影响：推动了周边国家的文化发展和社会进步；促进了东亚文化圈的形成；提升了中华文化的国际影响力。(3分)

(2)(5分)

作用：将中华文化介绍到西方(或写作为中华文化传播的媒介),并掀起“中国热”。(2分)史实：传教士把中国的哲学、宗教、科学、技术、艺术等介绍到欧洲；用拉丁文翻译“四书”“五经”等著作。(1分)(史实任意1个可得分)

含义：欧洲启蒙思想家从儒家经典中汲取民本思想，成为欧洲启蒙思想家用来反专制的思想理论武器。(2分)

22.(16分)

(1)(4分)

关系：城市化过程中，城市资源的不合理配置会导致“城市病”;城市病会制约城市化发展进程。(每点2分，共4分)

(2)(12分)

层次一：无标题或标题指向不明确；史实缺失或过于单一；观点缺失或过于单一；结论缺失或不明确。(4-6分，个别完全不符合要求，或者字数过少的，酌情再扣分)

层次二：标题指向较恰当明确；史实例举较充分；观点较明晰或较全面；结论较合理；(7-8分)

层次三：标题指向恰当明确；史实例举充分；观点正确全面；结论合理。(9-10分，特别优秀的酌情加分)

高二历史学科答案第2页(共2页)