二年级语文下册第一单元第课古诗二首教案北京版北京版小学二年级下册语文教案.docxVIP

二年级语文下册第一单元第课古诗二首教案北京版北京版小学二年级下册语文教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课内容《二年级语文下册第一单元第课古诗二首》旨在引导学生感受中国古典诗词的魅力，培养学生的语言表达能力和审美情趣。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，本节课的教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

知识与技能：本节课的核心概念是“古诗”，关键技能包括理解古诗的基本内容、感悟古诗的情感表达、积累古诗中的优美词句。学生应能够了解古诗的基本形式和特点，理解古诗中的意象和情感，学会运用古诗中的词句进行表达。

过程与方法：本节课倡导的学科思想方法包括观察、想象、比较、归纳等。具体的学习活动设计应引导学生通过观察、想象、比较、归纳等方法，深入理解古诗的内涵，培养其语言表达能力和审美情趣。

情感态度与价值观：本节课承载的学科素养与育人价值在于培养学生对中华优秀传统文化的热爱，提升其人文素养。教学过程中，应注重引导学生感悟古诗中的美好情感，激发其对生活的热爱和向往。

学情分析

二年级学生对古诗的认知水平有限，但他们对新鲜事物充满好奇，对美的东西有较强的感知能力。在教学中，教师应充分了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难，实现“以学定教”。

学生已有知识储备：二年级学生对古诗的认识主要来自于家庭、课外阅读等，对古诗的基本形式和特点有一定了解，但理解能力有限。

生活经验：学生对生活中的美好事物有较强的感知能力，能够通过观察、想象等方式，对古诗中的意象和情感产生共鸣。

技能水平：学生在语言表达和审美情趣方面有一定的基础，但需要进一步提升。

认知特点：二年级学生的注意力集中时间较短，对抽象的概念理解困难，需要教师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

兴趣倾向：学生对新鲜事物充满好奇，对具有趣味性的教学内容更感兴趣。

学习困难：学生对古诗中的意象和情感理解困难，容易混淆古诗中的词句。教师需针对这些困难，设计相应的教学活动，帮助学生克服学习障碍。

二、教学目标

知识目标

本课旨在帮助学生构建对古诗的认知结构，超越简单的知识点罗列。学生需要识记古诗的基本形式和特点，理解古诗中的意象和情感，并能运用古诗中的词句进行表达。具体目标包括：

识记：说出古诗的基本形式，如五言绝句、七言绝句等。

理解：描述古诗中的典型意象，解释诗人表达的情感。

应用：运用所学知识，尝试创作简单的古诗。

分析：比较不同古诗的主题和风格。

综合与评价：概括古诗的特点，评价古诗的艺术价值。

能力目标

本课的能力目标在于培养学生的语文实践能力，使其能够将所学知识应用于实际情境中。具体目标包括：

能够独立并规范地完成古诗的阅读和背诵。

能够从多个角度评估古诗中的意象和情感。

通过小组合作，完成关于古诗主题的调查研究报告。

情感态度与价值观目标

本课的情感态度与价值观目标在于培养学生的审美情趣和文化认同感。具体目标包括：

通过了解古诗，体会中国传统文化的魅力。

在实验过程中养成如实记录数据的习惯。

能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

科学思维目标

本课的科学思维目标在于培养学生的批判性思维和创造性思维。具体目标包括：

能够构建古诗中的意象模型，并用以解释诗人的情感表达。

能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效。

能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

本课的科学评价目标在于培养学生的自我评价和反思能力。具体目标包括：

能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生理解古诗的基本内容，感悟其中的情感表达，并能够运用古诗的词句进行简单的创作。具体而言，重点包括：

理解古诗的基本结构，如平仄、对仗等。

感悟古诗所表达的情感，如欢快、忧伤、豪迈等。

运用古诗中的词句进行创作，如仿写、续写等。

这些重点内容是学生进一步学习古诗和进行文学创作的基础，也是课程标准所强调的核心素养。

教学难点

本课的教学难点在于学生对古诗中抽象的情感表达和复杂意象的理解。具体难点包括：

理解古诗中抽象的情感表达，如通过具体意象传达的隐晦情感。

解读古诗中的复杂意象，如古代文化背景下的象征意义。

将抽象的情感和复杂的意象转化为自己的语言进行表达。

这些难点源于学生对于古代文化和文学表达方式的认知局限，需要通过具体的教学策略和丰富的教学资源来帮助学生克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含古诗朗诵、作者简介、诗意解读的多媒体课件。

教具：制作古诗结构图表、古代文化背景图等教具。