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幼儿安全教育教案通用（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针年的幼儿安全教育课程编写，旨在帮助幼儿树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。教学内容包括火灾逃生、交通安全、食品安全、居家安全等，与《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》相契合。这些内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，既是对幼儿生活经验的补充，也是对幼儿未来生活能力的培养。

学情分析：

幼儿处于好奇心强、模仿能力强的阶段，对周围环境充满好奇，但安全意识较弱。他们已有一定的生活经验，但缺乏系统的安全知识。在认知特点上，幼儿以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。此外，部分幼儿可能存在注意力不集中、易受外界干扰等问题，这些都是教学过程中需要注意的。

教学目标与策略：

本教案的教学目标是让幼儿掌握基本的安全知识和技能，提高安全意识。教学策略包括：创设情境，激发兴趣；游戏化教学，提高参与度；生活化教学，联系实际；家园共育，延伸教育。通过这些策略，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，形成良好的安全习惯。

二、教学目标

知识目标：

说出幼儿园常见的安全标识和标志。

列举三种火灾逃生的基本步骤。

解释交通信号灯的含义及其作用。

能力目标：

设计简单的居家安全方案。

在模拟情境中，正确运用交通安全规则。

通过角色扮演，展示如何应对突发事件。

情感态度与价值观目标：

培养幼儿对安全知识的兴趣和探索欲。

增强幼儿的自我保护意识和责任感。

激发幼儿关爱他人、共同维护安全环境的意识。

科学思维目标：

发展幼儿的逻辑思维能力，分析安全问题的原因和解决方法。

培养幼儿的批判性思维，对安全知识进行评价和反思。

提高幼儿的创造性思维，设计新颖的安全解决方案。

科学评价目标：

能够评价自己在安全知识学习中的进步。

运用多种评价方法，如自我评价、同伴评价和教师评价。

在实际生活中，能够应用安全知识进行自我保护和评价他人行为的安全性。

三、教学重难点

重点：火灾逃生、交通安全和食品安全的基本知识和技能，如火灾逃生路线的选择、交通安全信号的理解和应用，以及食品安全的正确习惯。

难点：在实际情境中运用安全知识进行自我保护和应对突发事件，这需要幼儿具备一定的判断力和实际操作能力，同时也需要克服对未知的恐惧和紧张情绪。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、安全知识图表、交通和消防模型、音频视频资料、任务单和评价表等教学资源。学生需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如布置小组座位，规划黑板板书内容，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师通过讲述一个与幼儿生活密切相关的小故事，如“小猫迷路了”，引出安全的重要性。

学生分享自己或家人遇到的安全问题，激发学生对安全知识的兴趣。

新授

时间：30分钟

任务一：安全知识大搜索

教师引导学生回顾日常生活中可能遇到的安全隐患，如过马路、玩火、接触陌生人等。

学生分组讨论，列举出常见的安全知识和注意事项。

每组派代表分享讨论结果，教师点评并补充。

任务二：火灾逃生模拟

教师讲解火灾逃生的基本步骤，如低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等。

学生分组模拟火灾逃生场景，教师观察并指导。

每组展示逃生过程，教师点评并总结。

任务三：交通安全知识问答

教师展示交通标志图片，提问学生识别标志的含义。

学生抢答，正确回答者获得奖励。

教师讲解交通规则，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。

任务四：食品安全小常识

教师介绍食品安全的几个要点，如不吃过期食品、不随意购买街头小吃等。

学生分享自己了解的食品安全知识。

教师讲解如何辨别食品是否安全，如查看生产日期、保质期等。

任务五：安全儿歌创作

教师带领学生共同创作一首安全儿歌，如“过马路要看红绿灯，不跟陌生人走，消防安全记心间”等。

学生分组创作，教师指导并点评。

各组展示自己的儿歌，全班同学共同唱响。

巩固

时间：10分钟

教师通过提问、抢答等方式，检查学生对安全知识的掌握情况。

学生分组进行安全知识竞赛，巩固所学内容。

小结

时间：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调安全的重要性。

学生分享自己的学习收获，表达对安全知识的认识。

当堂检测

时间：5分钟

教师发放安全知识测试卷，学生独立完成。

教师收集试卷，进行批改和反馈。

教学反思

本节课通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高了他们的安全意识和自我保护能力。

在新授环节，通过任务驱动的方式，让学生积极参与到课堂活动中，取得了良好的教学效果。

在巩固环节，通过提问、竞赛等方式，进一步巩固了学生的安全知识。

在小结环节，让学生分享