2026 年苏教版高一语文下册期末核心素养测评试卷（附答案可下载）.docxVIP

2026年苏教版高一语文下册期末核心素养测评试卷（附答案可下载）

（考试时间：150分钟满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

本试卷考查范围：苏教版高一语文下册全册内容，涵盖古代诗文阅读、现代文阅读（论述类、实用类、文学类）、语言文字运用、写作等核心模块，侧重考查语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养，贴合期末核心素养测评的全面覆盖、能力分层、素养导向要求，注重基础夯实与综合运用。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传承中华优秀传统文化，既要坚守本根，又要与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。

所谓创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。比如，儒家所倡导的“修身齐家治国平天下”，其核心是个人道德修养与社会责任感的统一，在当代语境下，可转化为个人品德修养、家庭美德建设、社会公德培育和国家治理担当的有机结合，为新时代公民道德建设提供滋养。

创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。传统文化并非一成不变的教条，而是随着时代发展不断丰富的活的文化。以“和”文化为例，中华传统文化中“和而不同”“协和万邦”等理念，在当代可拓展为构建人类命运共同体的价值追求，为解决全球性问题提供中国智慧。

传承中华优秀传统文化，要处理好继承与发展的关系，避免两种极端：一是全盘复古，固守传统不变，无视时代发展的新需求；二是全盘否定，妄自菲薄，割裂传统文化的精神脉络。真正的传承，是在继承中发展，在发展中继承，让中华优秀传统文化成为推动社会进步的精神力量。

同时，传承中华优秀传统文化还要注重与现实生活相衔接，让传统文化融入日常。无论是传统节日的仪式感，还是传统技艺的传承，抑或是传统思想的当代阐释，都要贴近民众生活，让人们在实践中感受传统文化的魅力，实现文化的浸润式传承。唯有如此，中华优秀传统文化才能真正活在当下、薪火相传。

（摘编自《推动中华优秀传统文化创造性转化创新性发展》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的唯一源泉，能让我们在世界文化激荡中站稳脚跟。

B.创造性转化是对传统文化内涵和形式的全面改造，目的是激活其在当代的生命力。

C.“和”文化理念的拓展与应用，体现了中华优秀传统文化的创新性发展。

D.传承传统文化只需贴近民众生活，融入日常实践，就能实现浸润式传承。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇点明中华优秀传统文化的重要地位，提出要实现其创造性转化、创新性发展的观点。

B.文章分别阐释“创造性转化”与“创新性发展”的内涵，并各举一例加以论证，增强了说服力。

C.文章指出传承传统文化要避免两种极端，着重论述了继承与发展的辩证关系。

D.文章结尾强调传统文化与现实生活衔接的重要性，总结了传承传统文化的唯一路径。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.若固守传统文化不变，无视时代需求，就无法实现中华优秀传统文化的传承与发展。

B.“修身齐家治国平天下”的理念，经过创造性转化后，可为当代公民道德建设提供滋养。

C.中华优秀传统文化具有灵活性，能随时代进步不断丰富，因此可解决全球性问题。

D.割裂传统文化精神脉络的全盘否定做法，不利于中华优秀传统文化的传承与创新。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

非遗，即非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非遗具有活态性、传承性、地域性等特点，是承载民族文化记忆的重要载体。

近年来，我国高度重视非遗保护与传承工作，出台了一系列政策措施，建立了非遗保护体系。截至2025年底，我国列入联合国教科文组织非遗名录（名册）的项目达43项，位居世界第一。国家级非遗项目达1557项，省级非遗项目超10000项，形成了多层次的非遗保护格局。

然