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高中科学“跨媒介阅读与科学研究能力培养”教学策略论文

摘要：本文以高中科学教学为背景，探讨“跨媒介阅读与科学研究能力培养”的教学策略。通过对跨媒介阅读和科学研究能力的概念进行阐述，分析其在高中科学教学中的重要性，提出相应的教学策略，以期为提升学生科学素养和创新能力提供有效途径。

关键词：高中科学；跨媒介阅读；科学研究能力；教学策略

一、概念阐述

（一）1.跨媒介阅读的概念

跨媒介阅读，顾名思义，是指通过不同媒介获取、分析和处理信息的能力。在高中科学教学中，跨媒介阅读能力包括学生对书籍、文章、图表、视频等多种媒介的阅读和理解。这种能力要求学生能够灵活运用各种媒介，从中提取有效信息，为科学研究提