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前概念转变视角下的小学科学教学策略创新与实践反思论文

摘要：本文从前概念转变的视角出发，探讨了小学科学教学策略的创新与实践，分析了在小学科学教学中如何有效引导学生前概念转变的方法。通过案例分析，提出了针对性的教学策略，并对教学实践进行了反思，以期为小学科学教学提供有益的借鉴。

关键词：前概念转变；小学科学教学；教学策略；实践反思

一、引言

（一）前概念转变的重要性

1.有助于学生科学素养的提升

在小学科学教学中，学生往往带着一些先入为主的观念，这些观念可能正确，也可能错误。通过引导学生前概念转变，可以帮助他们建立起正确的科学观念，进而提高科学素养。例如，学生在学习地球运动时，可能认为地球是围绕