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高中生物实验：校园水景生态系统构建与生态多样性保护论文

摘要：本文以高中生物实验教学为载体，探讨校园水景生态系统的构建方法及其对生态多样性保护的教育意义。通过将生态学理论与校园实践相结合，引导学生亲手设计、构建和维护微型水景生态系统，在观察、记录、分析的过程中深化对生态系统结构、功能及稳定性理解，培养科学探究能力与生态保护意识，实现知识学习与价值引领的有机统一。

关键词：校园水景生态系统；生态多样性；高中生物实验；生态构建；生物教学

一、概念阐述

（一）校园水景生态系统的内涵与教育价值

1.校园水景生态系统的本质是“微型生命共同体”。它并非简单的景观水池，而是由生产者（如水草、藻类）、