有梦不觉天涯远-2024-2025年第一学期德育工作总结.docxVIP

有梦不觉天涯远，沧笙踏歌再向前

2024-2025年第一学期学校德育工作总结

目录

一、构建德育管理体系，形成德育制度保障

二、抓班主任队伍建设，提升班级管理艺术

三、坚持推行五育并举，落实活动育人方式

四、加强心理健康教育，筑牢心理健康防线

五、注重家校融合教育，营造高效育人氛围

星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。在充实与忙碌中，一学期又落下帷幕。本学期，我校根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。现对一学期来的德育工作总结如下：

一、构建德育体系形成制度保障

1.构建德育管理体系树立全员育人意识

学校非常重视构建德育管理体系：一是成立了以校长任组长的德育工作领导小组，加强领导，健全机构，建立德育管理机制，建立了校长一分管副校长—德育室—年级组—班主任的层级管理机制；二是在广大教职工中树立“人人都是德育工作者，全体教师皆为班主任”的教育管理理念，要求全员参与德育工作，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把德育渗透在教育教学及各项工作之中，贯穿在学生学习成长的整个过程之中。

2.完善校本管理制度加强德育制度保障

根据德育管理要求，依据《中小学德育指南》制定并完善了学校《德育室工作职责》《班主任工作量化考核细则》《班主任工作职责》《学生劳动制度》《小学生一日常规管理细则》《德育工作考核细则》等内容。

3.做好校园文化建设彰显学校办学品位

手捧浸满墨香的报纸，聆听承载心灵温度的文字。为推进校园文化建设，提升学校办学品质，营造浓厚的书香校园氛围，在学校精心组织筹划下，行之实验小学校报《绽放》和校歌《让我们精彩绽放》如期发行，极大的提升了学校形象和办学品位。

二、抓班主任队伍建设，提升班级管理艺术

班主任是班级的主要管理者，一个班级就是一所学校，学校常规管理最终落实到班主任的身上。班主任工作座谈会

定期召开每月主题鲜明的班主任工作座谈会，总结班主任工作，安排下一个月的任务和工作要求，着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨，将好的经验全校推广。班级文化建设

为了学校常规管理能落到实效，激励班主任班级管理的热情，我们制定了《洛门镇第三小学常规管理细则》，布置了班务栏、笑脸墙、德育星级评比栏、班级文化墙、展示栏、荣誉墙，以管理细则为抓手，让班级常规管理换新颜。学生常规管理

学风建设是一项系统工程，更是一场持久战斗。我校以问题为导向，加强学生常规管理，促进学生养成良好的学习生活习惯。

三、坚持推行五育并举落实活动育人方式

我们一直坚持推行五育并举的育人理念，注重德、智、体、美、劳的全面发展。在这一过程中，校园活动发挥了重要作用，成为促进学生个性化发展的平台。通过组织丰富的课外活动，如艺术、体育、科技等竞赛，学生可以根据自己的兴趣和特长不断提升自己。

这些多样化的活动不仅有助于学生个性的成长，还为学校文化的塑造提供了机会。每一项活动都承载着学校的价值观，增强了学生对校园文化的认同感。在活动中，学生们不仅学会了团队合作，还增强了集体意识，形成了积极向上的校园氛围。

最重要的是，通过参与这些活动，学生的思想品质和行为习惯得到了极大的提升。在活动中，他们学会了责任与担当，培养了良好的自律精神与社会责任感，这些都为他们的全面发展打下了坚实的基础。

四、加强心理健康教育筑牢心理健康防线

心理健康教育逐渐成为德育工作的重要组成部分，特别是在落实“双减”政策的背景下，关注学生心理健康显得尤为重要。为了促进教育公平，满足学生的学习和发展需求，我校积极开展了一系列心理健康教育活动，致力于提升小学低段学生的心理健康教育质量。

为帮助学生更好地应对学习压力，学校组织了教师、家长和学生共同参与的大型心理团体辅导活动，通过集体心理辅导，增强家校合作，促进学生心理素质的提升。同时，各班级每月开展一次心理团体辅导，帮助学生在集体互动中培养健康的情绪管理能力和人际交往技巧。

此外，我校还安排了每周一次的个别心理辅导，针对有特殊需求的学生，提供及时的帮助与支持。通过这些定期和个别辅导，学生能够获得更个性化的心理支持，逐步形成良好的心理素质，帮助他们更好地适应学习与生活中的各种挑战。

五、注重家校融合教育营造高效育人氛围

为了进一步加强学校与家庭的紧密联系，本学期我们如期组织了开学典礼暨家长会、家长委员会会议、期中家长访校活动和期末结业典礼等多项活动。这些活动为家长提供了了解孩子在校学习与生活的机会，并通过面