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小学科学教育：校园植物季相变化观察与植物认知游戏开发论文

摘要：本文以小学科学教育为研究对象，针对校园植物季相变化观察与植物认知游戏开发的问题进行探讨。通过分析当前小学科学教育中存在的问题，提出相应的解决策略，旨在提高学生对植物认知的兴趣，增强实践操作能力，培养科学素养。

关键词：小学科学教育；植物季相变化；观察；植物认知游戏

一、问题的提出

（一）校园植物季相变化观察的不足

1.观察方法单一

在当前的小学科学教育中，关于校园植物季相变化的观察方法过于单一。学生们通常只是按照教材上的指导，对植物的生长周期进行简单的记录和描述。这种观察方式缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的兴趣和参与度。因此，