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大班下学期班级工作计划

时光荏苒，我们即将迎来大班下学期的宝贵时光。这是孩子们在幼儿园生涯中的最后一个学期，也是他们从幼儿园迈向小学的关键过渡期。本学期，我们将继续秉持“以幼儿发展为本”的教育理念，在回顾上学期工作的基础上，结合本班幼儿的年龄特点与实际发展水平，精心规划各项工作，努力为孩子们营造一个温馨、和谐、富有挑战与乐趣的学习生活环境，促进其全面、健康、可持续发展，为顺利进入小学奠定坚实基础。

一、班级情况分析

经过上学期的共同努力，本班幼儿在各个领域均取得了一定的进步。大部分幼儿能够积极参与集体活动，乐于表达自己的想法，具备了初步的自理能力和合作意识。在认知发展方面，他们对周围事物充满好奇，探究欲望强烈，动手操作能力也在不断提升。

然而，我们也清醒地认识到班级存在的一些特点与不足。幼儿在自主规划与任务意识方面仍有提升空间，部分幼儿在集体活动中倾听习惯和规则意识有待加强；个体差异依然存在，部分幼儿在语言表达的流畅性与逻辑性、问题解决能力以及精细动作发展上需要更多关注和引导；同时，随着毕业临近，如何有效帮助幼儿做好入学前的心理、能力等各方面准备，是本学期工作的重中之重。此外，班级常规管理虽已成型，但仍需在细节处加以巩固和优化，以培养幼儿良好的学习与生活习惯。

二、学期工作总目标

1.促进幼儿全面发展：以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，全面落实健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，关注幼儿个体差异，促进每个幼儿在原有水平上的提高。

2.做好幼小衔接：围绕幼儿学习习惯、任务意识、社会适应能力等方面，开展有针对性的活动，帮助幼儿平稳过渡到小学生活。

3.强化常规养成：进一步巩固和提升幼儿的良好生活习惯、学习习惯和行为习惯，培养幼儿的责任感和自我管理能力。

4.深化家园合作：加强与家长的沟通与协作，形成教育合力，共同为幼儿的健康成长保驾护航。

三、各领域发展目标与措施

（一）健康领域

*目标：

1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，能熟练运用多种运动器械进行活动。

2.具有良好的生活卫生习惯，能自主、有序地完成盥洗、进餐、午睡等生活环节，懂得基本的安全保健常识。

3.情绪安定愉快，能适应集体生活，乐于参与体育锻炼。

*措施：

1.保证每天充足的户外活动时间，开展丰富多彩的体育游戏和器械活动，如跳绳、拍球、钻爬等，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2.通过健康教育活动、安全演练等形式，帮助幼儿了解饮食卫生、交通安全、自我保护等知识，提高安全防范意识和能力。

3.引导幼儿学习整理自己的物品，培养独立生活能力；关注幼儿情绪变化，及时给予疏导和支持，营造宽松愉悦的班级氛围。

（二）语言领域

*目标：

1.乐意与人交流，能清楚地表达自己的想法和感受，倾听他人讲话时态度认真。

2.喜欢阅读图书，能理解图书内容，学习有序、连贯地讲述故事，丰富词汇量。

3.对文字符号感兴趣，初步了解汉字的基本构成，尝试进行简单的书写准备。

*措施：

1.创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿在集体和小组中大胆表达；组织谈话活动、故事分享会、辩论赛等，提升幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2.丰富班级阅读区的图书种类，定期开展绘本阅读、图书漂流等活动，引导幼儿感受阅读的乐趣，学习阅读方法。

3.通过晨间谈话、墙面布置等方式，引导幼儿认识常见的汉字、符号；开展握笔姿势、坐姿等书写准备训练，培养幼儿良好的书写习惯。

（三）社会领域

*目标：

1.能主动参与各项活动，有自信心；乐于与人合作，学习解决交往中的简单问题。

2.理解并遵守集体规则，爱护集体荣誉，有初步的责任感。

3.了解周围社会，尊重不同职业的劳动者，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

*措施：

1.开展小组合作性游戏和主题活动，为幼儿提供合作与交往的机会，引导他们学习协商、分享与互助。

2.共同制定班级公约，强化幼儿的规则意识；鼓励幼儿参与班级管理，如担任值日生，培养责任感。

3.通过参观、角色扮演、邀请家长助教等形式，引导幼儿了解社区、了解不同的职业，拓展社会认知。

（四）科学领域

*目标：

1.对周围事物和现象充满好奇，能主动运用感官进行探究，乐于动手操作和尝试。

2.学习运用简单的数学方法解决生活和游戏中的问题，感知数量、形状、时间、空间等概念。

3.了解自然和科学现象的简单联系，爱护动植物，萌发环保意识。

*措施：

1.创设科学发现区，提供丰富的探究材料，支持幼儿进行观察、实验和记录，如种植、饲养、简单的科学小实验等。

2.将数学教育融入一日生活和游戏中，通过点数、分类、排序、比较等方式，引导幼儿感知数学的有用和有趣。