2026年武汉市硚口区某公立初中招聘初中数学教师备考题库及答案详解参考.docxVIP

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2026年武汉市硚口区某公立初中招聘初中数学教师备考题库及答案详解参考.docx

2026年武汉市硚口区某公立初中招聘初中数学教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列结语不宜用于请柬的是()。

A.恭请光临

B.敬请莅临

C.敬请惠顾指导

D.务必准时参加

【答案】:D

【解析】请柬是为了邀请他人参加活动而发出的礼仪性书信,语言应委婉、恭敬、得体,体现对被邀请者的尊重。“恭请光临”“敬请莅临”都表达了诚恳邀请对方前来参加活动的意思,语气恭敬,适宜用于请柬。“敬请惠顾指导”常用于商业场合,表达邀请对方来光顾并给予指导,不适用于请柬。“务必准时参加”语气强硬,带有命令的口吻,不符合请柬邀请他人时应有的尊重和委婉,也不宜用于请柬。所以答案应选“敬请惠顾指导”和“务必准时参加”。

2、甲某是某市人事局局长,因为急于筹集一笔巨额购房款,遂对乙某、丙某谎称能为其安排工作。乙某、丙某两人立即表示“心意”,送上财物价值28万余元。对甲某的行为,下列说法正确的是()。

A.甲某的行为构成受贿罪

B.甲某的行为构成诈骗罪

C.甲某的行为构成滥用职权罪

D.甲某没有利用职务之便。所以不构成犯罪

【答案】:B

【解析】《中华人民共和国刑法》第二百六十六条规定,以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取公私财物,数额较大的行为属于诈骗罪。甲某为得到一笔钱,对乙丙虚构可以为他们安排工作的事实,骗得了28万余元,符合诈骗罪的构成要件。

3、管理学中“传道人”的角色对应下面哪一角色()。

A.职业规划者

B.价值观传播者

C.未来预测者

D.岗位提供者

【答案】:B

【解析】“传道人”的主要职责是传播理念、思想等。在管理学中,价值观传播者的角色就是将组织的价值观、理念等传递给成员,和“传道人”传播思想的职责类似。而职业规划者主要负责帮助员工规划职业发展路径;未来预测者侧重于对未来的情况进行预估;岗位提供者主要是提供工作岗位。所以管理学中“传道人”对应的角色是价值观传播者。

4、对于同一自然人,部分利害关系人申请宣告其死亡,部分利害关系人申请宣告其失踪,若符合我国《民法典》规定的宣告死亡条件,人民法院应当()。

A.宣告先申请利害关系人认定的内容

B.宣告后申请利害关系人认定的内容

C.宣告失踪

D.宣告死亡

【答案】:D

【解析】依据我国《民法典》规定,对同一自然人,若存在不同利害关系人分别申请宣告死亡和宣告失踪的情况,且符合宣告死亡条件时,法院应按照法律规定进行裁判。宣告失踪是自然人下落不明达到法定期限,经利害关系人申请,由法院宣告其为失踪人的制度;宣告死亡是自然人下落不明达到法定期限,经利害关系人申请,法院宣告其死亡的制度。从法律制度设置的目的和逻辑来看,当符合宣告死亡条件时,宣告死亡更能全面地解决与该自然人相关的人身关系和财产关系等问题。所以法院应当宣告死亡。

5、以下属于正当防卫的是()。

A.小明怀疑小强找人打他,于是先找人把小强打了一顿

B.小王和小李互打,你打我,我打你

C.在回家路上遇到乙抢劫,甲在反抗中误伤了乙

D.13岁的小刚,受他人威胁贩卖毒品

【答案】:C

【解析】本题可依据正当防卫的定义来逐一分析各选项。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。其中一个选项描述的情况是怀疑他人找人打自己,就先找人把对方打了一顿。这种情形中,并没有实际发生不法侵害,是行为人基于怀疑而主动发起攻击,不符合正当防卫所要求的针对“正在进行的不法侵害”进行防卫的条件,不属于正当防卫。另一个选项描述的是两人互殴,即双方互相攻击对方。互殴是双方都有侵害对方的故意,不存在一方为了保护合法权益而制止不法侵害的情形,所以不属于正当防卫。还有一个选项描述的是在回家路上遇到他人抢劫,在反抗过程中误伤了抢劫者。这里存在正在进行的不法侵害(抢劫),行为人是为了保护自己的人身和财产权利而进行反抗,虽然造成了对方的误伤,但仍属于为制止不法侵害而采取的行为,符合正当防卫的构成要件。最后一个选项描述的是13岁的小刚受他人威胁贩卖毒品。这属于受胁迫实施的违法犯罪行为,并非为了制止不法侵害,与正当防卫的定义无关。综上,属于正当防卫的是在回家路上遇到抢劫,在反抗中误伤抢劫者这种情形。

6、“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”的内涵是()。

A.欲速不达

B.知之非难,行之不易

C.为山九仞,功亏一篑

D.君子知耻

【答案】:D

【解析】该题考查对“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”内涵的理解。“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”意思是喜欢学习就接近了智,努力实行就接近了仁,知道羞耻就接近了勇。其强调了学习、实践和知耻的重要性。“欲速不达”强调做事不能急于求

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